共24张，另有教案。

　　人教版语文九年级上册《心声》教学设计
　　教学目标：
　　1. 把握小说小说的情节结构。
　　2. 掌握李京京和程老师的人物形象特征，学习本文通过心理描写刻画人物形象的手法。
　　3. 理解“心声”的深刻意义。
　　4. 学习主人公对美好生活的执著追求，培养学生的爱心和平等待人的良好品质。
　　教学重点与难点
　　重点：理解“心声”的含义，在熟识小说情节的基础上，分析小说人物形象
　　难点：体会心理描写的特点和作用。
　　教学方式： 朗读与讨论
　　教学手段：多媒体
　　课时安排：1课时
　　教学设计
　　一、漫画激趣、导入新课。 同学们，先请你们欣赏一幅漫画（如图），大家说说看到这幅漫画，你的第一感觉是什么？（谈谈）说得好，面对人生，每个人都有心声。成长中的我们有太多的话要说，现在让我们打开课本，一起去听听故事中的主人公他有哪些心声要告诉我们。
　　二、解题
　　师：通过阅读课文，试试用自己的话将这个词扩写为一个完整的句子？
　　李京京的心声是••••••
　　程老师的心声是••••••
　　作者的心声是••••••
　　三、检查预习，整体感知
　　1．学生疏解疑难字词。
　　沙哑（yǎ）          抽噎（ yē  ）      窸窸窣窣（xī ）（sū ）       簪子（zān）         纸捻( niǎn )         毛毛剌剌( là) 棱角分明( léng )      蜷在 (quán)              
　　2．学生感知内容。
　　（1）快速浏览课文，请你说说课文讲了一个怎样的故事？可以分为几个部分，每部分讲了什么内容？
　　①公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。（1--17） 想读课文被拒绝
　　②回家路上，李京京偷偷地在树林