约4020个字。

　　8  心声
　　积累运用
　　1.下列加点字注音有误的一项是（　B　）
　　A．恍惚（huǎng）　捻子（niǎn）　　琅琅（láng）
　　B．棱角（líng）抽泣（qì）抽噎（yē）
　　C．簪子（zān）嘟囔（nɑng）窸窣（xī sū）
　　D．蜷缩（quán）发窘（jiǒng）噗（pū）
　　（解析：B项“línɡ”应为“lénɡ”。）
　　2.找出下列词语中的错别字并改正。
　　抽噎　道赚　惊讶　腔调
　　呵斥　绉眉　软棉棉　孤零零
　　赚—歉　绉—皱　棉棉—绵绵
　　3.下面加点的词语使用不当的一项是（　D　）
　　A．面对挫折我们要从容不迫，绝不能向困苦低头。
　　B．这栋棱角分明的建筑是北京近代改革和现代化的标志。
　　C．当陌生人贿赂你的时候，你应该斩钉截铁地拒绝他。
　　D．一阵窸窸窣窣的声音，火箭升空了，差点把窗玻璃震碎。
　　（解析：D项“窸窸窣窣”形容摩擦等轻微细小的声音，而火箭升空声音巨大，不符合句子意思。）
　　4.品析下面句子中加点词的妙处。
　　（1）京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师。
　　“不安地”刻画出了京京因没被老师安排读课文而很不自在的心情；“眼巴巴”刻画出了京京想被老师点名朗读课文的急切心理。
　　（2）京京刚走出教室，琅琅的读书声就从背后追了上来。
　　写出了京京想逃避这个场面但始终放不下的心理。
　　5.指出下列各句分别运用了什么描写方法来刻画人物形象，并从中找出自己喜欢的一句进行品析。
　　（1）程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。
　　（外貌描写）
　　（2）京京脸一红，低下了头。（神态描写、动作描写）
　　（3）“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”（语言描写）
　　（4）他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，而是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。心理描写）
　　我喜欢第（4）句。品析：此句很逼真地描写了京京很想在公开课上朗读课文，但又害怕被老师拒绝、被同学们嘲笑的矛盾心情。
　　6．（黔东南中考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　D　）
　　人的一生，都会碰上许多挡路的石头，比如灾祸、疾病等，__________；而有些却是自己放的，比如名誉、
　　面子、地位、身份等，__________。当你将苦难当作人生的财富，__________，你才能走出苦难的泥沼。
　　①而不仅仅是失败的结果时
　　②它们的出现并不以你的意志为转移
　　③它们完全取决于一个人的心性
　　A.①②③　　　　　B.②①③
　　C.③②①D.②③①