约3930字。

　　麻章区第一中学高三年级语文学科导学案
　　主编人：陈华平                   审稿人：李桂生                     定稿日：2016.8.15
　　协编人：黄小兰                   使用人：高三学生
　　班级:       组别:       姓名:          组内评价：      教师评价：      
　　课题： 病句之不合逻辑
　　一、学习目标：
　　1、掌握不合逻辑的病句类型
　　2、通过分析典型试题，总结不合逻辑的考试规律
　　二、课时安排：1课时
　　【预习案】
　　一、考纲解读
　　1、辨析并修改病属于语言文字运用部分。《2016年考试大纲》要求是：辨析并修改病句，明确提出对本考点的考查范围为六种常见的病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
　　辨析并修改病句包括两个能力点：一是辨析语病，二是修改病句。
　　2、什么叫不合逻辑？不合逻辑包括哪些类型？
　　【考点解说】
　　从高考题可以看出，不合逻辑，句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑和事理逻辑。主要有概念并列不当、否定不当、数量误用、自相矛盾、不合事理、主客颠倒、强加因果、两面对一面等类型。
　　4、解决不合逻辑的主要方法有哪些？(参考资料书P279-281页的“诊断方法”；看关联词、并列短语、数量词、修饰成分。 )
　　三、真题感知
　　1、请自行完成《优化方案》P279-281页的病因1—病因5的相关真题训练，切记做完后才能对照答案，然后认真研读“诊断方法”，思考自己错在哪里。不理解的题先在同学间进行研讨，还不理解就作好标记，留待课堂解决。
　　2、除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。（山东卷）
　　分析：不合逻辑类，两面对一面。
　　3、今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。(广东卷)
　　分析：逻辑混乱，语义重复，“禁止”与“不得”重复。
　　【课堂案】
　　一、请你分析一下几个句子错在哪里。
　　1、现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这样美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。
　　解析：包含不当，“理性化”“工业化”等不属于社会制度。
　　2、地震发生之后。当地政府及解放军部队全力救助。目前灾区群众已住进了临时帐篷。防止余震再次发生。
　　解析: “余震再次发生”只能防备而无法防止。
　　3、改革开放搞活了经济,农贸市场的货物琳琅满目,除各种应时的新鲜蔬菜外,还有肉　类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。
　　解析：并列不当,“水产品”包括“鱼、虾、甲鱼”等
　　4、40多名90后学生用义卖筹集到的4374元善款买了棉袜子和水果等礼物，亲手送到“夕阳红”敬老院近200名左右的老人手中。
　　解析：“近”与“左右”前后矛盾，不合逻辑