人教版语文八年级下册同步练习
├─【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下册同步练习_第1单元 （4份打包）
│【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－1藤野先生.doc
│【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－2我的母亲.doc
│【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－3我的第一本书.doc
│【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－4列夫·托尔斯泰.doc
├─【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下册同步练习_第2单元 （5份打包）
│【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－10组歌（节选）.doc
│【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－6雪.doc
│【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－7雷电颂.doc
│【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－8短文两篇.doc
│【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－9海燕.doc
├─【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下册同步练习_第3单元 （5份打包）
│【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－11敬畏自然.doc
│【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－12罗布泊，消逝的仙湖.doc
│【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－13旅鼠之谜.doc
│【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－14大雁归来.doc
│【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－15喂——出来.doc
├─【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下册同步练习_第4单元 （5份打包）
│【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－16云南的歌会.doc
│【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－17端午的鸭蛋.doc
│【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－18吆喝.doc
│【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－19春酒.doc
│【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－20俗世奇人.doc
├─【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下册同步练习_第5单元 （5份打包）
│【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－21与朱元思书.doc
│【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－22五柳先生传.doc
│【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－23马说.doc
│【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－24送东阳马生序.doc
│【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－25诗词五首.doc
└─【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下册同步练习_第6单元 （4份打包）
【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－26小石潭记.doc
【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－27岳阳楼记.doc
【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－28醉翁亭记.doc
【一线教师倾力打造】人教版语文八年级下同步练习－29满井游记.doc
1．阅读下面的文段，完成后面的问题。
每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥（ ）见他黑瘦的面貌，似乎正要说出yì yáng dùn cuò（ ）的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶（ ）痛疾的文字。
（1）给文段中加点的字注音，并根据拼音写汉字。
（2）文段中画线的“正人君子”一词该如何理解？
（3）文段中画线的“良心”指什么？
2．写出下列加点词语在句中的意思。
（1）除下帽来，油光可鉴。
（2）一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子。
（3）再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
3．下列句中加点词语的感情色彩没有发生变化的一项是（ ）
A．“清国留学生”还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
B．但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞”。
C．中国是弱国，所以中国人当然是低能儿。
D．日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然。
4．判断下列说法的正误。
（1）《藤野先生》属于小说，所以文中的“我”指的不是鲁迅先生。（ ）
（2 ）作者描写藤野先生的外貌时，抓住人物的特点，用白描的手法，刻画出了一个普通平易、生活俭朴、治学严谨的学者形象。（ ）
（3）《藤野先生》的主题：表现作者献身祖国人民，不畏艰苦、不断探求救国救民真理的革命精神。（ ）
课内品读
阅读下面的文段，完成第5～9题。
（甲）东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．野蛮（mán） 宽恕（shù） 绰号（chuò）
B．文绉绉（zōu） 嬉戏（xī） 侮辱（wǔ）
C．笙歌（shēng） 廿一夜（niàn） 眼翳病（yì）
D．投掷（zhì） 庶祖母（shù） 摹画（mó）
2．选择词语填空。
管束 管教 惩罚 责罚 仁慈 慈爱
（1）我母亲______我最严，她是慈母兼任严父。
（2）晚上人静后，她罚我跪下，重重地______了一顿。
（3）我母亲待人最______，最温和，从来没有一句伤人感情的话。
3．解释下列加点词在句中的意思。
（1）我小时候体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
（2）你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人。
（3）世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。
（4）我家五叔是个无正业的浪人。
4．课文结尾胡适以“如果我学得了一丝一毫的好脾气……我都得感谢我的慈母”来表达自己的真切情感，请你以相同的句式写一段话，来表达自己对亲人或师友的感激之情。
5．“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿。”诸葛亮、刘备是______里的人物，你知道有关他们的成语或典故吗？试写出两个：________、________。
6．母爱是一种深度，是一种无条件的给予，是一种不求回报的阳光沐浴。请根据你的学习积累，写出两句反映母爱的诗句或名言。
课内品读
阅读下面的文段，完成第7～10题。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在 别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我 看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气
1．给下列加点字注音，并根据拼音写汉字。
掺和（ ） 枉然（ ）
脊背（ ） 哄堂大笑（ ）
马zōng（ ） ào（ ）秘
磨ceng（ ） 翻来fù（ ）去
2．解释下列句中加点词语的意思。
（1）我是怕他看见那本凄惨的课本生气。
（2）父亲是一个十分温厚的人。
（3）他很了解乔元贞家的苦楚。
（4）我早已把狗调教好了。
3．分析下面这个比喻句的构成。
两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。
本体：______ 喻体：______
相似点：______ 效果：______
4．《我的第一本书》是一篇________，但充满了诗意，一种来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟的苦涩诗意。作者________就是一位诗人，被称为__________。我们在七年级学过的他的诗__________，其中就暗示了诗人不屈的灵魂。
5．下面语段有两处错误，请找出并改正。
①每个人的旅途都不可能一帆风顺，总会留下或多或少的遗憾和败笔，就如同人生之书难免会出现“错别字”。②这时，我们就要勇敢地去担当、去面对，去汲取教训振奋精神重新上路。③让我们珍惜光阴，用心书写人生这本绘声绘色的百科全书，留一抹书香，让后人去欣赏，去品味。
课内品读
阅读下面的文段，完成第6～9 题。
我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。父亲把我喊醒，我见他 用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。”父亲问：“第
