《春酒》教学案

约4200个字。

第四单元◇19   春酒琦君教、学案
　　教时 课型 具体时间
　　第一课时 新授课 月 日 星期 午 节
　　第二课时 训练 星期
　　河南光山县南向店乡第一初级中学向芳传 QQ276396526
　　教学时间：二课时总课时（）
　　教与学目标：
　　1、朗读课文，整体感知文章表达的情感。
　　2、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。　　
　　3、激发学生乐于自主、合作、探究学习，倡导快乐学习，尊重阅读个性。
　　重点与难点：
　　【重点】1、通过作者对故乡过年时春酒、会酒的怀念来感悟作者真挚、热烈、深厚的思乡情。
　　【难点】1、透过对语言文字的朗读与解析来体悟情感。
　　教与学方法。点拨法、自读法、互动研讨法、比较阅读法、练习提升法。
　　第一课时
　　教与学过程：
　　一、前测入课
　　1、根据拼音写出汉字。
　　枸杞(gǒｕqǐ)   薏仁(yì rén)   煨炖(wēi dùn)     衣襟(jīn)  两颊(jiá)
　　挑剔(tī)        酬(chóu)谢家醅(pēi)       如法炮(páo)制
　　（2）结合具体语境理解词义。
　　家醅：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。
　　一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。
　　顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。
　　如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。
　　兴高采烈：兴致高，情绪热烈。
　　过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。
　　挑剔：过分严格地在细节上指责。
　　3、《春酒》是一篇诗化的____________。作者____________用细腻的笔触描绘了___________          _，抒发了___________                       _之情。
　　二、学习课文，思考交流
　　1、划出课文层次并写出层意
　　第一部分：。
　　第二部分：。
　　第三部分：。
　　2、文章写了过春节的哪些事？表现出作者怎样的感情？请用一词概括。
　　3、作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?
　　4、课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡的浓浓的感情。谈谈下面几句细节描写的作用。
　　（1）“抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。”有什么作用？
　　（2）“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”句，都写出了什么内容？
　　（3）“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼地点燃了”句，写出了什么？句中“巴结”一词是什么意思？
　　（4）“一句话提醒了我，究竟不是地道的家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”句，写出了什么？
　　（5）“其实我没等她说完，……舔了多少个指甲缝的“八宝酒”了。
　　（6）“母亲给我在小酒杯里只倒一点点……也是个酒仙呢”
　　乡人：；母亲：
　　6、文末提到“道地的家乡味”，“真正的家醅”有什么深刻含义？