沐浴在古代诗歌的阳光中——新课程下古代诗歌的复习

约6030字。详尽的中考诗歌鉴赏复习教案。
　　沐浴在古代诗歌的阳光中
　　——新课程下古代诗歌的复习
　　双流县正兴初级中学  周继刚
　　教材分析：人教版初中语文教材共有古代诗、词、曲共89首，其中教学篇目29首，附录后的“课外诗歌背诵”60首。义务教育阶段《语文课程标准》非常重视古代诗歌，要求中学生能“诵读古代诗歌，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”。因此针对处于复习阶段的九年级学生进行系统的古代诗歌复习，有利于学生加深对古代诗歌的理解和感悟，并进行积累，能够让学生联系考试实际，培养他们对诗歌的运用意识和能力。
　　教学对象分析：此次教学的对象是我校九年级三班的学生，该班共有学生50人，其中男生19人，女生31人，学生的语文的朗读、背诵能力较强，在诗歌的积累上较好，但对古代诗歌内容的整体把握和理解能力还存在不足，这也是这两堂课需要解决的问题。
　　教学设想：通过两课时的课堂教学，解决中考时关于古代诗歌的积累和赏析方面的问题，培养学生通过理解积累诗歌的能力，培养学生分析诗歌、感悟诗歌意境的能力，从而激发学生热爱古代诗歌和我国古代优秀文化的热情。
　　第一课时：在理解的基础上进行古代诗歌的积累
　　教学目标：
　　1.知识与技能：了解我国古代诗歌的发展概况和主要类别，学会分析诗歌形式和内容的区别。
　　2.过程与方法：采用学生讲述，其他学生和教师补充的方式，并适当穿插练习，培养学生的表达能力以及对诗歌的形式和内容的分析能力。
　　3.情感、态度、价值观：在了解我国诗歌发展的历史上，培养学生热爱诗歌的情感，增强学生的民族自豪感。
　　教学重点和难点：
　　重点：了解诗歌的发展史和主要类别。
　　难点：能从内容和形式上区分诗歌类别。
　　教学过程：
　　一、导入：
　　教师：有一种让人爱得近乎心疼的文学精灵，它就是诗歌；有一种让无数文人学子如痴如醉的艺术神魔，它就是我国古代诗歌。古代诗歌的光芒能直抵读者的内心深处，激发读者的灵感，感召读者的人生。今天，让我们再次走进古代诗歌，了解这个文学精灵在我国的成长历程吧！
　　二、我国古代诗歌的发展概况
　　1.请一位同学来说说我国诗歌的发展以及各个时期的代表人物。