言之有“理”
2018版 第5课 第1节 “四两拨千斤”——虚词 精学精练.doc
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2018版 第5课 第2节 句子“手牵手”——复句和关联词 精学精练.doc
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2018版 第5课 第3节 有话“好好说”——修改病句 精学精练.doc
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2018版 第5课 第4节 说“一”不“二”——避免歧义 精学精练.doc
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1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①我明确地并且负责任地告诉你，只有经过深思熟虑，你________能做出正确的判断。
②该院经过长期的摸索，终于找到了这种病的病因，________为彻底战胜这种疾病提供了前提条件。
③所谓综合，就是把部分结合成整体，它________各部分的简单相加，________再现事物各部分的本质联系。
A．才 从而 不是/而是
B．就 进而 不只是/还是
C．才 进而 不只是/还是
D．就 从而 不是/而是
【解析】 ①前句中有“只有”，后面应用“才”与之相呼应。②“进而”表示递进关系，这里“找到病因”是“战胜疾病”的前提，所以，应该为表因果关系的“从而”。③“不是……而是……”是并列关系，“不只是……还是……”是递进关系。
【答案】 A
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
【导学号：92282061】
①大书法家于右任是一个不愿给人题字的人，更________又不认识这个青年，________婉言谢绝了这个青年。
②学生会召集部分学生________如何真正落实减轻学生负担问题进行座谈。
③这个城市交通拥挤的情况日益严重，许多人认为采取货车在规定时间内不准进入城区的措施________不是一个缓解矛盾的办法。
A．何况/于是 就 未尝
B．何况/因此 就 未尝
C．况且/因此 对于 未免
D．况且/于是 对于 未免
【解析】 “况且”表递进，通常用于陈述句中。“何况”表递进，通常用于反问句中。就：围绕，针对，表示范围。对于：表示对象。未尝：表示值得尝试。未免：表示不以为然。
【答案】 A
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①如果说我们的法律制度不是为大多数人谋利的工具，而是只为一些人服务的工具，这样的法制不仅不能保护大多数人的利益，________会成为约束大多数人的工具。
②人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明，________首先放弃也最难放弃的就是母语。
③谈到决赛对手时，教练说：“这将________是一场漂亮的比赛，在决赛中和他们会师是一次独一无二的机会。”
A．而且 必须 必然 B．而且 必需 必定
C．反而 必需 必然 D．反而 必须 必定
【解析】 “而且”，表示递进；“反而”，与“不仅不(没有)”呼应，表示相反递进。“必须”为副词，一般修饰动词；“必需”为动词，一般修饰名词。“必然”，多用于客观方面；“必定”，多用于主观方面的判断。
【答案】 D
4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①目光短浅的人往往只看到自己的利益，打自己的小算盘，________忽视了集体和国家的利益，令人无奈。
②如果生命中只有鲜花和奖杯，而没有挫折和痛苦，那么这种人生________显得太单薄了。
③形势发展非常快，________使许多人出乎意料。
A．因而 未免 以至 B．进而 不免 以致
C．因而 不免 以至 D．进而 未免 以致
【解析】 “因而”用于下文开头，表示前因
……
第一节 “四两拨千斤”
——虚词
虚词不虚
洪承畴是明朝万历年间进士，到崇祯时已是兵部尚书，同时被封为蓟辽总督，崇祯把一个朝廷的命运都交到了他身上。他也感戴崇祯知遇之恩，素以忠节自命，在自家客厅上悬挂了自撰对联一副：
君恩深似海，臣节重如山。
崇祯十五年，洪承畴督师与清军死战于松山，兵败被俘，消息传到京师，说他已经殉国，崇祯大痛，亲自设灵祭悼其亡灵。殊不知此时洪承畴被俘已经降清，并为清廷筹划开国规划。洪承畴后来官至清武英殿大学士，七省经略，残酷镇压农民起义及抗清活动，成为遗臭万年的败类。于是有人在他撰写的对联句末，各加上一个虚词，变成：
君恩深似海矣！臣节重如山乎？
经此一改，意思大变。两个虚词眼，一叹一问，极尽讥讽。
[知识•梳理]
课程内容 知识精要
一、句子的“螺丝钉” 1.虚词的含义：指不能单独成句，意义上比较抽象，有帮助造句作用的词。一般不表示实在的意义，但就语法意义而言，虚词有着重要作用。
2.汉语中虚词主要有副词、介词、连词、助词、语气词几类。
(1)副词是表示动作行为的程度、范围、时间、否定等修饰意义的词
(2)介词是引出动作的对象、时间、处所、工具、原因、方式、手段、目的的词。
(3)连词是连接词、词组或句子的词。
(4)助词主要是表示成分间结构关系和动作时态的词。
(5)语气词是突出句子语气意义类型的词
二、“螺丝钉”该拧在哪儿 运用虚词要注意两点：一是虚词的特殊表达作用，二是虚词在句中的位置
[考点•聚焦]
本节内容与高考考点中“正确使用词语”中的“虚词”部分相对应。本节着重学习副词、介词、助词等虚词的用法。虚词中使用频率高、出现错误多的主要是介词、关联词，其次是副词、助词。虚词是高考考查的重点，包括两个类型，一是连词、副词等重要虚词的辨析选用，一是关联词的选填。就题型而言，一般以选择题的形式出现，趋势是与实词辨析，甚至与成语运用结合起来命题，间或与辨析病句或修改病句结合起来考查。
……
第二节 句子“手牵手”
——复句和关联词
一位小学老师的一封信
编辑老师：
小学课本中有这样一句话：“刘胡兰宁可牺牲自己，不向敌人屈服。”我认为，该句中的关联词语应为“宁可……也不……”，因为这是选择复句，分句之间是取舍关系，它采取前者，舍弃了后者。如：“他宁可自己多做些工作，也不愿意把担子推给别人。”“江姐宁可牺牲生命，也不讲出地下党的名单。”所以，在“刘胡兰宁可牺牲自己，不向敌人屈服”这个句子中“不”字的前面应该加上“也”字。
不知我的看法是否妥当，敬请指正。
[知识•梳理]
课程内容 知识精要
一、复句的不同类型 1.联合关系的复句：(1)并列关系复句
(2)选择关系复句 (3)递进关系复句
(4)连贯关系复句 (5)解说关系复句
2．主从关系的复句：(1)因果关系复句
(2)目的关系复句 (3)转折关系复句
(4)条件关系复句 (5)假设关系复句
(6)让步关系复句
二、复句中的关联词 1.联合关系复句中的关联词：
(1)并列复句关联词：单用的如“也、还、又、另外、同时、同样”等；成对使用的如“也……也……，又……又……，既……也(又)……，一面……一面……，不是……而是……”等。
(2)选择复句关联词：表示在两者或数者中选其一的，如“或者……或者……，是……还是……，要么……要么……”等；表示先舍后取或先取后舍的意思的，如“与其……不如(宁可、毋宁)……，宁可(宁愿)……也不(决不、不愿)……”等。
(3)递进复句关联词：单用的如“而且、并且、何况、况且、甚至”等；成对使用的如“不但(不只、不光、不仅)……而且(还、也、又、并且、更、反而、反倒)……，尚且……何况(更不用说、还)……”等
(4)连贯复句关联词：单用的如“就、便、才、于是、然后、后来、最后、随后、接着、跟着”等；成对使用的如“首先……然后……，起先……后来……”等。
2．主从关系复句的关联词：
(1)因果复句关联词：表示前因后果的如“因为……所以……，既然……那么……，因此，因而，由于，以致”等；表示前果后因的如“之所以……是因为……”等。
(2)目的复句关联词：如“为了、以便、以免”等。
(3)转折复句关联词：如“虽然(尽管)……但是(可是、却、而)……，尽管……还……，可是，却，不过，但是，但”等。
(4)条件复句关联词：表示充分条件的如“只要……就”等；表示必要条件的如“只有……才……”等；表示排除条件的如“除非……才……”等；表示无条件的如“无论(不论、不管、任凭、任)……都(总、总是、也)……”等。
(5)假设复句关联词：如“如果(假如、倘若、要是、要、若、若是、倘使、要不是)……就(那么、那、便)……”等。
(6)让步复句关联词：如“即使(就算、就是、纵然、哪怕、即便)……也(还)……，再……也……”等
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