约4600字。
鉴赏古代诗歌的语言
学习目标：
1、  积累古代诗歌语言特点方面的术语
2、  掌握古代诗歌鉴赏炼字题的解题方法
学习重点、难点：
掌握古代诗歌鉴赏炼字题的解题方法
教学过程：
1、  出示课题
2、导入：今天复习鉴赏古代诗歌的语言专项，从04、05两年高考语言鉴赏题可知高考主要考两类：
投影：指出语言特点
鉴赏某个字的妙处（炼字）
3、出示目标：
诗歌是语言的艺术，古代诗人特别注重锤炼语言，尤其是炼字，“两句三年得，一呤又泪流”“呤安一个字，捻断数茎须”，炼字是我们鉴赏古代诗歌语言的重点，也是高考的热点，那么捻断数茎须得来的那个字妙在何处呢？我们应该从哪些方面来谈它的妙处呢？如何下手？本节课重点：
4、出示重点难点：掌握古代诗歌鉴赏炼字题的解题方法
5、看预习题
一、预习题
1、阅读下面这首诗回答问题。
长干曲四首（其一） 
崔颢
“君家何处住？妾住在横塘。”
停舟暂借问，或恐是同乡。
●这首诗歌语言上有何特色？
答：朴素自然
积累语言特色的相关术语(见附录)
2、诗僧齐己写了一首《早梅》，有句云：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷将“数”改为“一”，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。
●请问“一”字好在何处呢？
梅花在百花之前开放，可算是“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出这枝梅不同寻常，突出了梅花开得早的特征。
问自己：
作者想写什么？梅开得早
（据标题、上下文、创作背景等揣摩）
有没有写出来？写出了
（写出了……描绘出了……抒发了……）
怎么写出来的？用”一”字
（用了何种手段）
写得怎么样？更突出了
（生动、形象、淋漓尽致……）
3、阅读下面这首诗回答问题。
南浦别   
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
●前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，你同意这种说法吗？为什么？
析：想写什么？
抓住题目中的“别”，看上下文，“看”的结果的“肠一断”，所以劝“莫回头”，那想不想看呢？想。——想写离别的痛苦（答成依依不舍不佳）
有没有写出来？
写出了
怎么写出来的？
通过“看”这一动作
写得怎么样？
淋漓尽致
答：同意。看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。
二、高考链接