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高一年级语文基础知识  专题一  汉字和词语
一．   知识导航
高中语文教学大纲和语文高考考试说明要求：识记现代汉语普通话的字音，识记现代汉字的字形，正确使用标点符号，正确使用词语（包括熟语）。因此，有必要了解下列知识：1．汉语和汉字2．形似字、同音字和多音字3、多义词的理解5．同义词和反义词6．褒义词和贬义词7．成语（熟语）8.标点符号
(一)汉语和汉字
1.汉语是汉民族长期使用的语言,是我们国家各民族之间交往使用的主要语言,也是世界上主要的语言之一。
2.汉字是记录和传播汉民族语言和历史文化的符号。它是一种表意文字。一个汉字不仅有一定的形体，有一定的读音，还往往能直接体现一定意义。它是一种形、音、义相结合的独特的文字体系。
3.从字形上说，汉字是一种方块文字，是通过横、竖、撇、点、折等各种不同的笔画构成的。
4.古人造字有其独特的方法，后人总结四种主要的造字法是：（1）象形（山、水、日、月）（2）指事（本、末、刃）（3）会意(从、众、磊、歪、明)（4）形声（材、攻、管、架、固、闷） 
5.组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁；另一部分表示字的读音，叫声旁。其组合方式多种多样，有（1）左形右声（偏、铜、冻、证、骑、秧、破）（2）右形左声（颈、削、瓢、放、鹉、雌、故）（3）上形下声（露、爸、芳、崖、霄、界、宇）（4）下形上声（案、慈、斧、贡、膏、凳、赏）（5）外形内声（病、庭、阀、园、匾、裹、衷）（6）内形外声（问、闻、辫）
6.懂得形声字的特点，可以帮助我们识记汉字，尤其是可以利用形旁和声旁辨别一些形似字和同音字，避免写错别字。但值得注意的是形声字的形旁只能笼统地表示事物的类别，不能表示具体的意义；而且随着社会的发展，有些形声字的形旁部分出现了名不副实的现象。比如“机”。形声字的声旁，由于古今语音的变化，有一部分也已经不能准确表示现代的字音了。比如“扛、江、杠”。
7.汉字是世界上最悠久的文字之一。它已经有五六千年的发展过程，现在有约占全球四分之一的人在使用着它。汉字在中国源远流长的文化史上作出了巨大的贡献。优美的汉字书法是中华民族文化艺术宝库中的一个组成部分。汉字形体的演变，经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书和行书的阶段。
（二）形似字、同音字和多音字
1．形似字、同音字和多音字是识记字音、字形的重点。
    2．同音字是语音相同但字形、意义不同的字。如“江、姜、将、僵、疆、浆”。同音字的辨别，可以通过不同的形旁来判定他们所表示的意义。如“驱车、崎岖、身躯”。其次，注意常用的同音字经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。如“部署（布署）、布置（部置）、刻苦（克苦）、克服（刻服）”。          
3．形似字是形体相近而意义不同的字。如“乌（鸟）、夕（歹）、免（兔）、戊（戌、戍）、母（毋）、刀（刁）、耍（要）、篮（蓝）、辩（辫、辨）、己（已、巳）、失（矢）、末（未）”。读错或写错字，往往是由于字形相近造成的。如“悼念（掉念）、棘手（辣手）、舂米（春米）、如火如荼（茶）”。
4、多音字是一个字有几个不同的读音，表示几种不同的意义。如“茂盛、盛东西；弹药、弹琴；差别、出差、参差”。辨别多音字，应该从意义、用法、词性几个方面考虑。如“奇迹、奇闻；奇数”“家畜、牲畜；畜牧、畜养”“仇敌、仇人；姓仇”“强大、强盛、强烈、强壮；强迫、强求、强人所难、勉强；倔强”。
5．造成错字的主要原因有：①因多写笔画而错，如“步”误写为“步”，“染”误写为“染”；②因少写笔画而错，如“初”误写为“初”、“速”误写为“速”；③因误用偏旁而错，如“淫”误写为“滛”、“抓”误写为“瓜 ”，造成别字的主要原因有：①因音近而错，如“刻苦”误写为“克苦”、“书籍”误写为“书藉”；②因形似而错，如“针灸”误写为“针炙”、“仓库”误写为“仑库”。 形似字不管怎么相似，总还是有细微差别的。我们只要抓住它们的细微差别，就能区别、辨认形似字：
　　①辨析形似字，着重识别有细微差别的部分。例如，“人，入”二字都是撇和捺两画，但“人”字撇长捺短，捺在撇下；“入”字撇短捺长，撇在捺下。又如，“庆，厌”二字区别主要在于一点的位置不同，笔顺也不同。“庆”字第一笔是点，“厌”字最后一笔才是点。
　　②从字形的结构特点来辨析形似字。例如，“狼、粮、娘、踉”四个字不同的是左偏旁“犬”、“米”、“女”、“足”。这几个左偏旁都是部首字。凡由“犬”字组成的字，大多与野兽有关，如狼、狐、獾等。凡由“米”字组成的字，大部分与粮食有关，如粮、籽、粉、糕等。凡由“女”字组成的字大多与女性有关，如娘、妇、奶、姑等。凡由“足”字组成的字，大多与脚有关，如跟、趾、跑、蹬等。由此，可利用字形结构特点来区别字形，理解字义。
　　③在运用中辨析形似字。例如，“辛、幸”，可组成艰辛、辛苦、千辛万苦，幸福、幸运、幸灾乐祸等词语，当然也可以用来造句。这样把字的音、形、义结合起来运用，在具体的语言环境中辨析形似字。
　　④编短语、歌诀、顺口溜辨析形似字。例如，有人为辨别“戴、栽、裁、载”编成“去掉田字不是戴，买棵树木拿去栽，要做衣服就去裁，叫辆车子把货载”一类的顺口溜取得了比较好的效果。也有人编“中间点撇仔细辨，有言来争辩，种瓜长花瓣，青丝扎成辫”之类的顺口溜来辨别易混的形似字，效果也不错。
实践证明，只要我们积极思考，在认字的时候，仔仔细细地读，在写字的时候规规矩矩地写，养成严肃认真、一丝不苟的良好识字习惯，就能避免读错、写错形似字。
6．防止和纠正错别字的方法有：
  (1)抓字音，记字形。例如“令”和“今”两类字容易相混，可以抓往它们的声母来区分。凡是声母是“L”的都写“令”如“苓”、“岭”、“龄”、“铃”、“冷”、“领”、“邻”，“怜”、“玲”、“伶”等；其他声母的都写“今”如“岑”、“含”、“贪”、“念”、“吟”、“矜”等。同样的道理，有些字可以抓“韵母”来记忆，如“舀”(yǎo)和“臽”(xiàn)两类字，凡韵母是ao的，都写“舀”如：“稻”、“蹈”、“滔” “韬”等；凡韵母是ian的，都写“臽”，如“陷”、“馅”、“焰”、“掐”等。
(2)抓形旁，记字形。例如“礻”旁和“衤”旁的字很容易相混，抓形旁就可以把它们区分开来。“礻”是“示”的变形，古时候“示”旁的字一般同祭祀或祈祷有关系，所以都从“礻”，如“神”“祥”、“祷”、“礼”、“祖”、“祀”、“社”、“祈”、“祸”、“福”、“祝”、“禄”等；“衤”是“衣”的变形，所以凡同衣物有关系的字都从“衤”，如“衫”、“袄”、“袖”、“裙”、“被”、“袜”、“衬”、“袱”、“裤”、“褐”、“补”等。
(3)抓类推，记字形。—大批简化字和一部分简化偏旁是可以类推的。例如汉字偏旁“倉”’简化作“仓”，“侖”简化为“仑”。依此类推，凡是用“仓”作声旁的，一律从“仓”如“抢”、“苍”、“沧”，“疮”、“创”等，凡是用“仑”作声旁的，一律从“仑”如“伦”、“沦”、“轮”，“抡”、“纶”、“论”等。掌握这种类推的规律，就不会把“创伤”写成“沦伤”，把“议论”写成“议沧”了。
（三）词的意义
1．多义词：汉语中的每一个词都有一定意义。有的词有几个相互联系的意义，这个词就是多义词。多义词的几个意义中有本义、引伸义和比喻义。如：“海”，用本义的词语有“大海、东海、黑海”等；用引伸义的词语有“海碗、海量”等；用比喻义的词语有“人海、火海”等。汉语中的多义词是大量的。阅读时，要根据上下文推断词语使用的是哪个意义；写作时，要根据表达的需要准确使用多义词。
2．同义词和反义词：同义词就是意义相同和相近的词。如“自行车”和“脚踏车”、“诞辰”和“生日”、“父亲”和“爸爸”、“顽强”和“顽固”、“迎合”和“奉承”。 反义词，就是意义相反或相对的词。如“对”和“错”、“真”和“假”、“生”和“死”、“动”和“静”、“黑”和“白”、“甜”和“苦”、“上”和“下”、“大”和“小”。恰当使用同义词，可以使我们准确反映客观事物，细致表达思想感情。恰当使用反义词，可以形成鲜明的对比，把事物的特点表达得更充分，给人留下更深刻的印象。同义词的细微差别，表现在以下几个方面：（1）词义的轻重不同，如“请求”和“恳求”；（2）范围大小不同，如“时代”和“时期”；（3）搭配对象不同，如“坚定”和“坚强”；（4）褒贬色彩不同，如“果断”和“武断”。
3．褒义词和贬义词：汉语的不少词语不仅有一定意义，而且常常带有不同的感情色彩。其中，带有褒扬、喜爱、尊敬、肯定等感情色彩的，成为褒义词。如“伟大、聪明、纯洁、高尚、敬爱”。带有贬斥、憎恶、鄙视、否定等感情的，称为贬义词。如“渺小、愚蠢、卑鄙、丑恶、轻视”等。同义词和成语中的褒贬色彩要仔细分辨。如“鼓励”和“怂恿”、“揭发”和“告密”、“领袖”和“头子”、“赞扬”和“吹捧”、“团结”和“勾结”、“奋不顾身、大公无私、见义勇为”和“贪身怕死、损人利己、见利忘义”。分清褒义和贬义，切莫褒词贬用，或贬词褒用。
（四）成语（包括熟语）
1．熟语是指语言中那些人们长期使用的定型的短语。包括成语、俗语、歇后语等。如：叶公好龙、狐假虎威、百川归海、众星捧月；闯红灯、马后炮、炒鱿鱼、下海；飞蛾扑火——自取灭亡，韩信点兵——多多益善，孔夫子搬家——净是书（输）。
2．使用熟语（成语），要辨明易混淆的词语。特别是形相近而义有别的词语、义相近而用法有别的词语、义相近而感情色彩不同的词语、义相近而适用范围有别的词语。如“骇人听闻”和“耸人听闻”，“目不暇接”和“应接不暇”，“半斤八两”和“平分秋色”，“狼狈为奸”和“朋比为奸”。