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　　《散步》名师教案

　　《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文,也是一曲真善美的颂歌。它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。所以,在这篇课文的学习上,学生高尚道德情操和健康的审美情趣应得到潜移默化的熏陶感染。本单元的学习要求是要在整体感知课文内容的基础上,注意语言的积累和运用,并学习朗读和圈点勾画。所以在教学本课时要贯串这一要求。
　　本课为2课时。

　　1.了解叙事类散文的文学常识,识记并积累“熬、霎、粼、分歧”等字词。
　　2.准确、流利、有感情地朗读课文,感悟课文内容。
　　3.学习以小见大、结尾提升主题的写作方法。
　　4.领悟本文细节描写表现人物思想感情的方法。

　　在教师的引导下,通过理解具体的句子来体会文章所散发出的人性美和语言美。

　　感受文章字里行间的亲情与责任感,培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。

　　【重点】
　　感悟课文内容,揣摩精美词句,品味语言美。
　　【难点】
　　领悟本文以小见大、结尾提升主题的写法,以及最后一句话的含义。
　　第课时

　　1.了解叙事类散文的文学常识,识记并积累“熬、霎、粼、分歧”等字词。
　　2.准确、流利、有感情地朗读课文,感悟课文内容。
　　3.初步感悟文中的亲情和文章优美的语言。

　　初步感悟文中的亲情和文章优美的语言。

　　新课导入⇒预习诊断⇒初读感知⇒自主感悟

　　导入一:情境型
　　[设计意图]　通过播放视频,引起学生共鸣,激情导入,有利于学生对文本的认识。
　　播放《给妈妈洗脚》的公益广告视频。根据看到的画面,在下面横线上加上你认为恰当的修饰语:
　　妈妈　　　　地笑了。
　　【生自由答,在生自由回答后,师加以小结,再用优美语言激情导入。】
　　是啊,仅仅是孩子端来的一盆水,这是生活中一个多不起眼的寻常细节呀,然而它不仅仅缓解了妈妈一天忙碌的疲劳,更让妈妈从心底感到了幸福与安慰,今天就让我们来学习一篇散文,它也是通过一件寻常小事来反映一个家庭生活的和谐与温馨。
　　导入二:设问型
　　[设计意图]　通过层层设问,激发学生热爱家庭的情感,由此引出课题,达到共鸣效果。
　　同学们,你们爱自己的家吗?家给你什么样的感觉?一家人在一起的时候都会做什么有意思的事情呢?家庭是让我们感受到温馨与快乐的终点站,今天,我们就一起来学习一篇散文——《散步》,看看它讲述了一个怎样的家庭故事。