5 拿 来 主 义<br>
山东无棣一中 王炳国<br>
学习目标<br>
1、领悟议论文章语言的严密性，揣摩语言的讽刺意味。 <br>
2、学习本文运用比喻，通过细小的、人们熟悉的事物来阐明抽象的、深刻的道理的写法。<br>
重点难点<br>
1、理解如何正确对待中外文化遗产。<br>
2、掌握文中比喻的含义。<br>
案例剖析<br>
【问题】“所以我们要用脑髓，放出眼光，自己来拿！”这句话在文中起到什么作用？ <br>
【分析】这句话在全文中起着过渡和转接的作用。这一段既是对前面部分的小结，指出“闭关主义”和“送去主义”是行不通的，因而必须“自己来拿”；这一段又是下面部分的引子，告诉读者，文章的重点将转入论述“拿来主义”。此句在文中独立成段，将前后两个部分有机地联成一体，可以看了作者写作思路的严密以及结构文章的高超艺术。<br>
［学法指导］<br>
1、略读文章，了解作者观点。<br>
2、讨论分析，学习论证方法。<br>
3、从文中挑选含义丰富的句子，写出自己的看法，在班内交流。<br>
［巩固发展］<br>
1.给加黑字注音。<br>
自诩（ ） 国粹（ ） 蹩进（ ） 孱头（ ） 残羹（ ）<br>
冷炙（ ） 宁谧（ ） 颀长（ ）<br>
2、用下面的形近字组词。<br>
（1）栩 诩 （2）炙 灸 （3）粹 瘁 （4）吝 紊 （5）髓 随 （6）慕 暮<br>
3、分析下列句子的含义：<br>
（一）尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给予，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。<br>
答： <br>
（二）要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。<br>
答： <br>
4、解释下列词语。<br>
（1）礼尚往来： <br>
（2）残羹冷炙： <br>
（3）大相径庭： <br>
（4）不遗余力： <br>
5、对文中“自己不去，别人也不许来”应怎样理解？<br>
答： <br>
★仔细阅读课文3－7段，回答下面的问题。<br>
③当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几
