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摘要：创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。中学语文教学呼唤创新教育，创新是素质教育的核心，创新是中学语文教学改革的灵魂。在创新教育的语文教学中应注重加强通过自我发现去掌握知识，重视掌握知识的质；加强重视学习的过程，重视思维过程，强调掌握知识的方法；强调内在动机，重视对科学知识本身的兴趣和爱好；重视教师的引导作用，教师是顾问、咨询者，学生是主动的分析者、探索者。

关键词：创新；发现；过程；动机；角色

创新——中学语文教学改革的灵魂
广州市育才实验学校    陈景惠
   随着中学语文教学改革的不断推进，“创新”一词越来越受到专家和语文界的普遍关注。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。中学语文教学中的创新教育是根据学科的性质、语言特点，凭借教材和其他教学媒体，在学生习得语言的过程中激发学生创新欲望，开掘学生创新潜质，培养学生的创新精神，创新能力和创新人格的教学实践活动。
创新是素质教育的核心，创新是中学语文教学改革的灵魂。国家教育部新近颁布的《语文新课程标准》中将“创新”作为衡量新课改的最重要标准之一。江泽民同志和胡锦涛总书记曾在多次讲话中提出要求，当前教育最重要的任务是培养适应现代社会发展需要的创新型人才。    
学校是开展创新教育的主战场，课堂教学是创新教育主阵地。着眼于创新教育，致力于培养学生的创新精神和实践能力，认真学习和应用创新教育理论。重新改建中学课堂教学思路，以利于提高学生的素质，更显得尤为重要。通过十几年的中学语文教学实践，我发现：在创新教育的语文教学中应注重加强以下几方面。
一、在知识传授上，强调通过自我发现去掌握知识，重视掌握知识的质。
语文学习应当重视探究，发现。一方面要切实加强潜心读书，独立思考的环节。要给每个学生充足的读书、思考的时间，使他们人人都能从头到尾读上几遍书。有时间从容地想一想自己懂了哪些，还有哪些不懂的地方，特别是能有一点哪怕是肤浅的、但是自己在读中悟到的见解。另一方面，要重视合作学习，利用小组学习和师生交流的机会互相启发，在讨论中，加深理解，从别人的思路中得到启示。