共18张，含有配套教案及音频资料。读，走进诗歌，品，理解内容，悟，感悟情怀。

　《茅屋为秋风所破歌》教学设计
　　咸来中学钟蓉
　　教学目标:
　　1、把握朗读节奏情感并熟读成诵，了解诗歌内容。
　　2、品析诗歌，学习诗中叙事和抒情相结合的写法。
　　3、结合诗人的经历，理解诗中表现推己及人、忧国忧民的思想感情。
　　重难点:
　　重点:诗歌叙事抒情相结合的写法。
　　难点:诗人推己及人，忧国忧民的情怀。
　　课时:1
　　教学过程:
　　一、导入
　　回顾所学《春望》引出作者
　　1、写作背景
　　安史之乱，杜甫流离成都，公元760年，经亲友帮助，在成都浣花溪边盖起草堂。第二年八月，大风破屋，大雨又接踵而至，诗人长夜难眠，创作了这首不朽名篇。
　　2、解题
　　歌行体
　　歌，能唱的诗。本是古代歌曲的一种形式，后成为古诗的一种体裁，成为“歌行体”。这种古诗，朗朗上口，体现“歌”的特点，用长短句，有“行”的动感。
　　二、读，走进诗歌
　　1、自由读（要求:标出有疑问的字音）
　　2、范读（注意字音、节奏、情感基调）
　　3、齐读纠音纠节奏
　　4、再齐读检测
　　三、品，理解内容
　　1、出示难理解的字句共同品析，了解诗歌内容。
　　2、想象诗中展现的画面及感受诗人此时此刻的心情。
　　3、概括诗歌各段内容（用四个字概括）
　　4、齐读前三段
　　四、悟，感悟情怀