约2450字。

　　奇妙的对联 
　　授课人：语文组  叶芳
　　教学分析
　　【教学目标】
　　1、知识目标：了解写作对联的基本知识。
　　2、能力目标：学习对联的修辞与写作，提高学生驾驭语言文字的能力和创新能力。
　　3、情感目标：培养学生对中华传统文化的兴趣。
　　重难点：学习对联的修辞与写作，提高学生驾驭语言文字的能力和创新能力。
　　教学设计
　　【导入】
　　中华五千年的传统文化源远流长，在世界文明中熠熠生辉，而对联是其中雅俗共赏的一朵传奇。它以最精巧的语言和富有节奏的韵律反映人们的生活。对联迄今已有一千多年的历史，王安石的一句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”为我们展现了古代贴春联的盛况。今天，老师将带着大家走进对联的大观园。上课前请同学们带着问题欣赏一段视频，看完后希望大家能够总结出对对联都有哪些规律和要求。
　　【对联的常识】
　　视频看到这里，我们来明确对联分为上下联，直写竖贴，自右而左，由上而下。 对联除了有上下联还有横批。好的横批在对联中起到画龙点睛的作用。
　　【对联写作的基本要求】
　　字数相同，字不同
　　仄起平落，音调和
　　词性一致，位置齐
　　内容相关，上下连
　　例子：傍百年树，读万卷书
　　（字数相同，字不同）我们来看课文中的第一个例子：傍百年树，读万卷书。上下联字数相同，都是四个字，上下联同一位置的字却不能相同。
　　（仄起平落，音调和）以现代汉语拼音为例，第一、第二声调属于平声，第三、第四声调属于仄声。仄起平落是指对联上联的最后一个字必须取仄声，下联的最后一个字必须取平声。例子中上联的最后一个字“树”是第四声，是仄声，下联的最后一个字“书”是第一声，是平声，符合仄起平落的要求。
　　（词性一致，位置齐）对联中，相同位置的字词，词性必须相同。比如例子中，上联的第一个词“傍”是动词，下联的第一个词“读”也是动词，上下联第二位置上的两个词“百”与“万”又都是数词，依此类推，第三个词都是量词，