课件共43张,约2170字。
奇妙的对联
【学习目标 】 1、了解对联的有关知识,掌握对联的特点。
2.鉴赏对联,感受语音魅力,提高审美能力。
3、学会对对联
【教学重点】 懂得如何对对联
【教学难点】 在给出上联或下联的情况下,能对出下联或上联。
【课时安排】 一课时
【课前学习】
一、对联《声律启蒙》节选:
云对雨,雪对风,晚照对晴空。来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。
天对地,雨对风。大路对长空。山花对海树,赤日对苍穹。
春对夏,秋对冬,暮鼓对晨钟。观山对玩水,绿竹对苍松。
无对有,实对虚,作赋对观书。绿窗对朱户,宝马对香车。
天对地,地对天。日月对山川。祥云对瑞雪,暮雨对朝烟。
北斗七星三四点,南山万户十千年。
溪对谷,水对山。峻岭对狂澜。柳堤对花苑,洞壑对峰峦。
舟横清浅水村晚,路入翠微山寺寒。
朝对暮,夏对春。五戊对三更。重阳对七夕,冬至对秋分。
三百枯棋消永昼,十千美酒赏芳辰。
楼对阁,院对宫。栋宇对垣墉。墙头对屋角,寺外对庭中。
几万黄蜂寻苑圃,一双紫燕入帘栊。
今对古,汉对唐。五帝对三皇。三国分吴魏,六朝有宋梁。
虞夏商周为四代,禹汤文武是三王。
韩对赵,吕对申。张耳对李膺。贾山对潘岳,魏绛对陈平。
萧曹汉代称良相,李郭唐朝是伟人。
心对口,面对身。皓齿对朱唇。咽喉对肺腑,肝胆对腹心。
二、 根据课文P77-P79的内容和下面的几幅对联概括对联拟写的要求:
对联1:上联:假作真时真亦假
下联:无为有处有还无
——(《红楼梦》第一回题于警幻仙子的“太虚幻境”处。)
对联2 上联:世事洞明皆学问
下联:人情练达即文章
——(《红楼梦》第五回秦可卿上房内间联)
对联3:上联: 墙上芦苇 头重脚轻根底浅
下联: 山间竹笋 嘴尖皮厚腹中空
对联拟写的要求 内容方面三注意
【学习过程】
一 问题情境设计: 从春节贴对联谈起:
王羲之故事
福无双至今朝至 祸不单行昨夜行
二、掀起你的盖头来 ——对联有关常识。(检查课前学习2)
对联,也叫楹联、楹帖、对子等。对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。兼诗歌散文之长,内容包罗万象。对联由骈文和律诗的形式演变而成,形成于唐宋,盛行于明清,可谓源远流长。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联(包括谐趣联....)等。
根据课文概括对联的要求:
1.字数讲相等,即上下两句要求字数相等,能够表达一个完整的意思。如
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