课件共51张，学案练习约15330+4010字。

　　第4课 说书人
　　生平经历   师陀(1910－1988)，原名王长简，笔名芦焚、师陀。河南杞县人。中国现代作家。曾参加反帝大同盟。后任上海苏联广播电台编辑、上海文华电影制片公司特约编剧。新中国成立后，历任上海出版公司总编辑、上海电影剧本创作所编剧。后在中国作协上海分会专门从事创作。
　　主要
　　作品   短篇小说集《谷》《果园城记》等，长篇小说《结婚》《马兰》等，散文集《黄花苔》《看人集》等。
　　评价   师陀的作品深沉淳朴，擅长描摹世态人情，刻画社会风习，有时带着诙谐与揶揄的情趣，却又流露出淡淡的哀愁与沉郁的情调。他的作品虽然缺乏强烈的时代精神，但对于社会黑暗现象的揭露与憎恶，对卑微小人物的同情，却鲜明突出。
　　(一)背景链接
　　抗日战争爆发后，师陀流落洋场，写了短篇小说集《果园城记》。作者带着浓厚的怀旧情绪，以他特有的一种凄凉而又温暖的笔调，写一个小城的历史和各种小人物的命运。全书19篇。除第一篇《果园城》(此篇介绍小城地理历史，类似序言)外，每篇基本上是集中写一两个人物，这里有豪绅地主、地痞流氓、知识分子、邮差先生、说书人、行商走贩、小渔夫、小学教师、寡妇的老女儿，也有革命家、热心社会公益事业的人。这些人物都和小城紧密地联系在一起，从各个侧面反映小城的历史、现状，透视着小城惨淡的未来，从某种意义上说，小城是当时中国社会的一个缩影。《说书人》选自《果园城记》，原来的副标题是“果园城记之十一”。
　　(二)常识整理
　　评 书
　　评书，也叫评词，流行于华北、东北、西北一带。在江南则称为评话。流行于中国北方地区的评书艺术，作为一种独立的说书品种，大约形成于清代初期。许多渠道的资料证明，评书虽然是口头讲说的表演形式，但其艺人来源却多为“唱曲”的转行。
　　评书已有十代演员。其中最负盛名的有：“评书大王”双厚坪(第六代)，“净街王”王杰魁(第八代)，评书艺术家连阔如(第九代)，评书演员刘兰芳(第十代)。他们都擅说冠笏袍服、金戈铁马的历史演义。解放以来，在编演新书方面有成就的演员有袁阔成、田连元、李庆良、田占义等。
　　(三)博览悦读
　　道德家与被遗弃的苦命人
　　师陀在《说书人》里讲述了一个“说书人”的悲惨命运。所写的故事大体发生在上世纪20到30年代，其实，算不上“故事”，因为它缺少完整的故事情节，缺少一般小说人物思想与性格的细致刻画。作者仅仅对说书人的命运进行了大致叙述罢了。但作品的命运叙事却给读者以过目之后的震撼。按作品的叙述信息，说书人给读者的强烈、深刻的印象，是三个关键词：孤苦、善良与被弃。
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　　课时跟踪检测（四）  说 书 人
　　一、语言表达专练
　　1．下列加点字的字音和选项中的字形全都正确的一项是(　　)
　　A．笸箩(pō)　　　　 踌躇(chú)
　　玉墀(chí)  城皇庙
　　B．蝙蝠(piān)  喑哑(àn)
　　灵柩(jiù)  景阳冈
　　C．阡陌(mò)  枸杞(qǐ)
　　荒冢(zhǒng)  渺茫
　　D．关节(jié)  创伤(chuānɡ)
　　打折(zhé)  点辍
　　解析：选C　A项，“笸”读pǒ，“皇”应为“隍”；B项，“蝙”读biān；D项，“辍”应为“缀”。
　　2．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是(　　)
　　A．严冬的夜晚，凛冽的北风从后窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人不寒而栗。
　　B．这次军事演习，蓝军一度处于劣势，他们在关键时刻反戈一击，才夺回了战场上的主动权。
　　C．在座谈会上，代表们结合实际情况，广开言路，畅所欲言，为本地区的经济发展献计策。
　　D．从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，《韩非子》峻峭，实在是各有千秋。
　　解析：选D　A项，不寒而栗：不寒冷而发抖，形容非常恐惧。此处望文生义。B项，反戈一击：比喻掉转头来反对自己原来所属的或拥护的一方。此处不合语境。C项，广开言路：尽量给下属和群众创造发表意见的条件。此处用错对象。D项，各有千秋：指各有各的存在价值，各有所长，各有特色。使用正确。
　　3．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
　　A．“盛大文学”与“唐家三少”的合作，代表着“盛大文学”的作家服务及支持体系更加完备，也标志着“盛大文学”一直标榜的全版权运营模式。
　　B．在中央的高度重视和公安部直接指挥下，通过专案组历时近一年的艰苦努力，作恶20余年的刘汉黑社会性质犯罪组织被成功打掉。
　　C．深受广大小朋友喜欢的《喜羊羊与灰太狼》《熊出没》这两部动画片被央视《新闻联播》点名批评，称其存在暴力失度、语言粗俗等问题。
　　D．环境工作组研究发现，购物收据含有毒化学物质双酚A，即使