荆轲刺秦王教案+学案+测试题 （10份打包）
5 荆轲刺秦王第三课时学案.doc
5《荆轲刺秦王》第一课时教案.doc
5《荆轲刺秦王》第一课时学案.doc
5荆轲刺秦王 学案.doc
5荆轲刺秦王2课时学案.doc
5荆轲刺秦王第三课时教案.doc
5荆轲刺秦王检测题.doc
5荆轲刺秦王教案第二课时.doc
5荆轲刺秦王教案第四课时.doc
5荆轲刺秦王四学案.doc
高一语文组《荆轲刺秦王》教案
共四课时 总第 课时 日期：
设计者：赵丽红 校对者：凌云鹤 领导签字：
【教学目标】
一、知识与能力
1、积累文中的文言词句并进行归类整理。
2、正确分析鉴赏荆轲这个人物形象。
二、过程和方法 []
1、课前认真预习，反复诵读课文；
2、查找资料，研究分析古人对荆轲的各种评价；
三、情感态度与价值观
1、学习荆轲不畏强暴，勇敢坚忍的精神
2、用正确的历史观、价值观评价荆轲刺秦的历史
【教学重点】
1、积累文言词语
2、学习本文在矛盾冲突中表现人物性格的写法
【教学难点】用正确的历史观、价值观评价荆轲刺秦的历史
【教学方法】朗读法、合作探究法、串讲法
【课文分析】
《荆轲刺秦王》是篇文言课文，记叙的是荆轲刺秦王的历史故事，人物形象刻画非常成功。司马迁撰写《史记 刺客列传》时，几乎照录全文。文章记叙了荆轲刺秦王的故事， 刻画了一个为了捍卫自己的国家安全，不惜牺牲自己性命的英雄——荆轲的形象。文章对荆轲行刺前的精心准备做了较详细的叙述，对行刺的过程作了栩栩如生的描绘，读来惊心动魄，荡气回肠。 []
第 一 课 时
一、创设情境、导入新课
出示骆宾王的《易水送别》诗：
此地别 燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
问：诗中的壮士是指谁？分析诗的意思，引出本文故事——荆轲刺秦王。（板书课题）
简介荆卿
荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。 二、解题：
1、关于《战国策》
《战国策》是西汉学者刘向所整理、校订的一部战国时期的史料汇编，是一部国别体的史书。该书记载了战国时期二百三四十年间各国政治、军事、外交等方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论，语言流畅，记人、记事形象生动。全书共三十三篇，十二策。
《战 国策》的内容，主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。
《战国策》的作者在记叙历史事件时，过分夸张渲染谋臣策士的作用，有时为了突出纵横游说之士在历史事件中的决定作用，甚至编造一些情节，
……
荆轲身上体现的以弱小的个体反抗强暴的勇气和甘为高尚的政治价值观和理想主义献身的牺牲精神值得千古流芳。在这点上，我们反对电影《英雄》中以“天下”为幌子为暴秦的专制集权辩护、抹杀反抗专制暴 政的英雄行为的崇高价值的立场。然而燕太子丹“至丹以荆卿为计，始速祸焉”的政治决策不能不让后人反思，就象北宋文豪苏洵在《六国论》中所写得：“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较 ，或未易也。”
荆轲等战国游侠不是凡夫俗子，他们是具有政治价值观和抱负的理想主义者，他们超越物欲，将个人价 值的实现放在国家民族、自由正义等形而上的信念上 。但作为理想主义者，要想在社会上建立经济、政治等方面的功业，必须要具有勇气和智慧。所谓勇气就是那种明知行动会招致自身的伤亡，也要以微弱的 自身与强大的对方挑战的只知正邪、不计损益的高于常人的气概。政治事业是对大道高义的奋争，是拯济天下的伟业，它需要那种“虽千万人，我往也”的执着和勇气，需要那种舍身取义、杀身成仁、论万世不论一生，论顺逆不论成败的节义。真正的政治家是无所畏惧的理想主义者，他不是政客，他要为某种价值观而献身。没有这种勇气、节义，政治家就会成为投机分子，在事业关头权衡个人的利益得失，将一己之利置于政治事业之上。
社会上的竞争有时如同作战，只有勇者才能立于不败之地。斗争中的胆怯、退让、委琐，反而给对手以可乘之机，也使决策出现失误 ，使事业蒙受损失。只有勇气，才能激发起人们越挫越勇的斗志和破
……
高一年部 必修一 第二单元 第五节 第五课时 单月检测巩固题
编制人：袁宏伟 审核人：王跃 使用时间： 领导签字：
1.文学常识填空。
《战国策》是一部重要的______________历史著作，初名______________，经过汉代______________整理编辑，始定名《战国策》，全书共______________篇。
2.给下列加点的字注音。
樊於期（ ） 而右手揕其胸（ ） 以药淬之（ ）
人不敢与忤视（ ） 为变徵之声（ ） 士皆瞋目（ ）
厚遗秦王宠臣（ ） 卒起不意，尽失其度（ ）
3.比较下列句子中加点词的意义和现代汉语有什么不同。
（1）樊将军仰天太息流涕 古义：______________；今义：______________。
（2）持千金之资币物 古义：______________；今 义：______________。
（3）樊将军以穷困来归丹 古义：______________；今义：______________。
（4）樊於期偏袒扼腕而进 古义：______________；今义：______________。
（5）诸郎中执兵 古义：______________；今义：______________。
（6）乃引其匕首提秦王 古义：______________；今义：______________。
（7）断其左股 古义：______________；今义：______________。
4.下列加点词词义相同的两项是（ ）
A.秦王还柱而走 B.风萧萧兮 易水寒，壮士一去兮不复还
C.予羁縻不得还 D.居十日，扁鹊望桓公而 还走
E.每假借于藏书之家，计日以还
5.下列各句中括号内是补出的省略成分，正确的一项是( )
欢迎关注育星资源网公众号“yxzyw2002”获取更多信息与服务
