江苏省姜堰市八年级语文下册作文序列化训练教案
江苏省姜堰市八年级语文下册作文序列化训练1运用联想丰富写作内容教案20171117437.doc
江苏省姜堰市八年级语文下册作文序列化训练2写简单议论文教案20171117438.doc
江苏省姜堰市八年级语文下册作文序列化训练3写简单说明文教案20171117439.doc
江苏省姜堰市八年级语文下册作文序列化训练4写人记事突出中心教案20171117440.doc
江苏省姜堰市八年级语文下册作文序列化训练5从生活中提取并组织写作素材教案20171117441.doc
江苏省姜堰市八年级语文下册作文序列化训练6写简短的演讲稿教案20171117442.doc
江苏省姜堰市八年级语文下册作文序列化训练7写读后感教案20171117443.doc
运用联想，丰富写作内容
一、学情分析（教情分析）
写作中，有些学生描绘某一个事物时往往只拘泥于事物本身，而鲜有神韵与理趣。究其原因，很重要的一点是没有开启思维，没有展开联想。本次写作，让我们来学习运用联想，拓宽视野，广泛选材，丰富写作内容。
二、训练目标
1．了解联想的有关知识，学习联想的方法，广泛选用材料，丰富写作内容。
3．激发学生习作兴趣，鼓励学生求异思维。
三、训练重点
1．培养学生思考、理解、感悟的能力，运用联想来组织材料，拓宽意境。
2．通过训练，力求联想丰富具体，合情合理，表达有序。
四、训练流程
1．情境导入，激发兴趣
19世纪初，英国将军威灵顿在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受启发，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢之役打垮了对手拿破仑。
一只小小的蜘蛛为什么能激励威灵顿将军的斗志？是因为威灵顿从蜘蛛不断结网的行为中，联想到了“坚持到底，才有可能成功”的道理。可以说，如果没有联想，蜘蛛还是那只蜘蛛，而威灵顿将不会是名将威灵顿。
“人类失去联想，世界将会怎样？”学生失去联想，作文又将会怎样？
【互动小游戏】
由一条波浪线，你能联想到什么。
示例:
A.海浪、起伏的群山、连绵的沙丘、蜿蜒的长城、蛇、蠕动的蚯蚓、绳子、藤蔓、方便面、奶奶的皱纹、心电图、歌唱时的声波……
B.坎坷不平的人生路，波峰象征成功，波谷象征失败；由长城的曲折蜿蜒，进而写中华民族的悠久历史，灿烂文明……
2．围绕重点，讨论交流
结合知识短文《运用联想，丰富写作内容》，理清要点：
（1）什么是联想？
联想是由一事物想到另一事物的心理活动。（两事物之间有一定联系）
写简单议论文
一、学情（教情）分析：
对八年级学生来讲，写议论文的确是个难点。他们尽管容易弄懂什么是论点、论据、论证，但真正在写作实际中，仍很难写出一篇像样的议论文来。主要表现在：①学生拿到题目，开头发几句议论，接着写几个与论题有关的故事，结尾再讲几句道理。这其实只能算是一种变相的记叙文。②重举例论证而轻道理论证，成了“论据＋论据”的格局，论点与论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系桥梁，论据失去了应有的作用。
议论文不像记叙文和说明文那样是对客观事物具体形象的描摹、叙述或客观的介绍和说明，它已脱离了具体形象的依托，是在理性概念的范围内对某一道理进行抽象的思考。而初中学生的认识水平主要处于从感性向理性的过渡阶段，思想不成熟，逻辑思维很难发展到缜密严谨的程度，对社会的认识也不深刻。因而使初中学生产生畏难心理，觉得难写。再一个原因就是学生缺少生活的积累，导致作文时有观点而缺充足论据。
从教师的角度来看，教师往往局限于讲解议论文要这么写，而没有讲清要怎样去写；学生听到的或看到的只是论据要为论点服务，议论文要分析说理之类的话，而得不到如何实现这些目标的具体的指导。因而学生即使知道自己在写作议论文时存在这些毛病，也无法从根本上加以改正。
二、采取措施：
采用议论片断法是消除学生畏难心理的较为有效的方法，让学生写作二三百字的片断作文，来掌握按一定层次展开论述的写法，并注意对事例进行分析，使事与理有机结合——片断作文，学生可能更易于把握。
其次，教师要帮助学生建立论据资料库，让学生搜集新颖的论据，整理在读书摘抄卡（或读书笔记）上，并定期在学习小组或班级内交流。为了激发学生搜集的兴趣，可以把搜集信息与议论文（片断）写作结合起来，让学生尝到学以致用的甜头，从而更自觉地搜集信息。
另外，教师还要教给学生掌握一定的切实可行的分析问题的方法，使他们知道什么是分析和怎样进行分析。
三、训练目标：
1．了解写简单议论文常用的两种方法：举例论证、道理论证。
