约12000字。
（人教试验版）2005~2006第一学期高二语文期末总复习
教学目的：了解期末考试的知识点、题型及解题思路。
重点：文言阅读，现代文阅读。
教学内容：
一. 基础知识
1. 字音字形：
A. 字音：注意多音字误读；依声旁误读；习惯性误读；声调误读。
B. 字形：同音、近音之误；形近之误；细处之误；随意简化之误；相随之误。
2. 成语
成语是人们长期以来广泛使用的简洁精辟的固定短语，但在使用中滥用、错用的情况也屡见不鲜。使用时应注意以下几点：
A. 切忌望文生义。  B. 弄清感情色彩。  C.  要注意使用对象、范围和场合。
3. 病句
辨析病句，通常按以下三个步骤进行：
第一步：将句子拿来先认真读一两遍，如果你语文功底不错，单凭“语感”你就能发现有毛病的句子。
第二步：将没能凭语感辨识出来的句子从语法角度分析。因为病句中语法病句最多，占的比例最大。
第三步：如果从语法上看不出毛病，就该从修辞、逻辑角度去检查，主要看它是否合乎情理。明显的修辞句可先检查修辞用得是否合适。如果是一般句，那只有认真从逻辑角度进行分析。
4. 文学常识
重点掌握这学期所学的有关作家作品及文学体裁。
二. 名篇名句
背诵课文：
  1. 《过秦论》（及至始皇……攻守之势异也）
2. 《琵琶行》全文
3. 《孔雀东南飞》（鸡鸣外欲曙……二情同依依）
  4. 《永遇乐 京口北固亭怀古》
  5. 《念奴娇  赤壁怀古》
6. 《虞美人》
  7. 《扬州慢》
  8. 《声声慢》
  9. 《雨霖铃》
  10. 《短歌行》
  11. 《锦瑟》
  12. 《书愤》
  13. 《李凭箜篌引》
  14. 《金陵怀古》
15. 《一剪梅》
三. 诗歌鉴赏
关于诗歌鉴赏我们在平时上课时已经贯穿了一些方法。有关内容还会在今后学习中继续学习。总的来说，同学们应从以下几个方面掌握其方法。
1. 注意诗词中的重点词语。
2. 注意正确理解句意
3. 注意作品典故的使用目的
4. 注意作者的感情基调
5. 注意诗词的表达技巧
四. 现代文阅读
阅读下面的文字，完成1—4题。
痛哭和珍
石评梅
    惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂：多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。
    四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照看你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领?多少