约4230个字。

　　15.﹡枣儿
　　孙鸿
　　教学目标
　　1、了解我国农村在现代化进程中人们的生活状态的变化。
　　2、领会象征手法在剧中的运用。
　　3、通过品读老人与男孩的对话，感悟人物复杂的思想感情。
　　4、通过联想、想象体会“枣儿”的象征含义。
　　5、了解并正确认识社会转型期，我国农村人们的生活状态的变化（包括家庭关系的变化、情感和精神状态的变化等），弘扬亲情和乡情。
　　教学重难点
　　1、品味语言，理解人物的思想感情。
　　2、体会作品的象征手法。
　　3、领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题。
　　教学过程
　　一、知识梳理
　　1、走进作者
　　作者 孙鸿
　　评价 靖江戏剧小品作家。《枣儿》发表于《剧本》1999年第1期，获'99中国曹禺戏剧奖－小品小戏奖一等奖，并囊括优秀编剧奖．优秀导演奖．优秀演员奖。
　　代表作 《枣儿》
　　二、字词积累
　　1、重点字
　　蓦然（mò）翘首（qiáo）咀嚼（jǔjué）囫囵（húlún）竹匾（biǎn）掸去（dǎn）
　　踌躇（chóuchú）喃喃（nán）
　　易错警示：
　　易写错字：“蓦然”的“蓦”是“马”部; “咀嚼”“囫囵”“喃喃”都是“口”部; “竹匾”的“匾”是“匚”部; “掸去”的“掸”是“扌”部; “踌躇”都是是“足”部。
　　易读错字：“翘首”的“翘”读“qiáo ”不读“qiào”; “”的“”读“”不读“”; “”的“”读“”不读“”; “掸去”的“掸”读“dǎn”不读“dān ”; “踌躇”读“chóuchú”不读“shòu zhù”。
　　2、多音字
　　翘：qiáo（翘首）兴：xīng（兴许）
　　qiào（翘起）xìng（高兴）
　　记忆方法
　　“翘”读“qiáo”时，意思是举起、抬起、特出等，读“qiào”时，意思是头向上仰起；“”读“xīng”时，意思是举办、发动、起来、旺盛、流行、盛行等，读“xìng”时，意思是对事物感觉喜爱的情绪。
　　3、形近字
　　弹（tán）弹议蓦（mò）蓦然
　　掸（dǎn）掸子暮（mù）日暮
　　记忆方法
　　“弹”“掸”结构相同，读音不同，部首不同，分别是“弓”“扌”部；“蓦”“暮”读音相同，结构相同，部首不同，分别是“马”“日”。
　　4、重点词
　　津津有味：形容特别有滋味
　　踌躇：犹豫不决
　　喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴.
　　囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受.
　　咀嚼：比喻对事物反复体会.
　　翘首：抬起头来望.
　　蓦然：突然地.