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　　鸿门宴
　　新课标语文教案•刘伟
　　知识与技能：
　　1、通过教学，使学生掌握常见文言词汇。
　　2、通过教学，使学生理解并逐步掌握常见文言语法现象。
　　3、学习作者通过人物言行刻画人物形象的手法。
　　过程与方法：
　　自主、合作、探究
　　情感态度与价值观：
　　学习司马迁严谨的治学态度，学会以自己的眼光评价历史事件与历史人物。
　　教学时量：
　　四课时
　　一课时
　　一、关于作者与作品
　　司马迁是伟大的历史学家和文学家，字子长，今陕西韩城人。司马迁10岁开始学习古文书传，拜儒学大师董仲舒学、古文家孔安国和玄学家黄生为师。
　　20岁时，从京师长安南下漫游，考察风俗，采集传说。不久继承其父司马谈之职，任太史令。太初元年司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。
　　《史记》是二十四史之首，是中国历史上第一部纪传体通史，全书共一百三十篇，分为十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五种形式。
　　《史记》代表了古代历史散文的最高成就，鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
　　《史记》具有高度严谨公正的批判现实的史学精神和悲悯的人文主义精神。
　　《史记》做为传记文学的开端，司马迁尤其擅长对复杂时间和宏大场面的驾驭，对复杂人格进行多为透视，极具传奇色彩。
　　二、关于楚汉战争：
　　1、比较项羽、刘邦、陈胜的性格：
　　项羽：彼可取而代之！
　　刘邦：嗟呼！大丈夫当如此也！
　　陈胜：王侯将相宁有种乎？
　　2、相关史料：
　　陈胜、吴广起义失败后，楚地义军分两路攻秦。项羽在关东歼秦军主力；刘邦乘隙攻入咸阳。依据楚怀王“先入定关中者王之”的约定，刘邦欲称王关中，派兵驻守函谷关，同时，宣布废除秦朝苛政，与关中父老“约法三章”。
　　项羽破釜沉舟歼灭秦军主力，率诸侯军40万、秦军降