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周周测01 语基＋诗歌鉴赏＋论述文阅读
一、语基练习
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )
①上海申鑫队在源深体育中心迎战北京国安，尽管保级前景几近令人绝望，但是，申鑫队没有________，仍以饱满的精神迎战北京国安队。
②中国政府处理南海问题证明了中国的实力，同时也表明我们依然面临着许多困难。我们既没有理由________，也没理由妄自尊大。
③生活中，我们常常会陷入一种心理困境：________，感觉自己处处不如别人，这是非常有害的。
A．自惭形秽 妄自菲薄 自暴自弃
B．妄自菲薄 自暴自弃 自惭形秽
C．自暴自弃 妄自菲薄 自惭形秽
D．自暴自弃 自惭形秽 妄自菲薄
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．在现实世界里，人们无时无刻生活在一定的空间之内；同样，在小说里，无论作者是否直接交代，任何一个人物的活动，都离不开相应的空间背景。
B．传说，仓颉造字，“天雨粟，鬼夜哭”，文字的创生对古人充满惊怖和景仰之情，后世“敬惜字纸”的意识中凝聚着华人对“文字”的共通感。
C．王志泽是北京民办教育20年发展的见证者和实践者，他为中国民办教育国际化所付出的努力，很好地诠释了教育面向现代化、面向未来、面向世界的内涵。
D．江苏无锡惠山脚下的无锡秦氏寄畅园是我国著名的古典园林之一，从明代以来，该园作为私家园林的典范，深受世人所瞩目，而秦氏一族的藏书事迹却鲜为人知。
3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )
互联网革命及其背后的互联网思维，由对产品经理这类人的思辨引发。最典型的产品经理，就是苹果公司创始人乔布斯。他并未拥有真正伟大的物质发明，他的伟大在于________。如今，这种思维不再局限于互联网，已经开始对整个时代产生深远影响。
A．定义了“产品经理”这个角色，并把“互联网思维”运用到了极致
B．把“互联网思维”运用到了极致，并定义了“产品经理”这个角色
C．创造了“产品经理”这个角色，并在理论上深入阐释了“互联网思维”
D．在理论上深入阐释了“互联网思维”，并创造了“产品经理”这个角色
4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
台风可调节地球温度，维持全球热量平衡。台风最高时速可达200千米以上，巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，①________________。众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，气候也最为炎热。台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面；②________________，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬的人们带来了清凉。如果没有台风，③________________，寒带地区则正好相反。
5．“效应”是指在有限环境下，一些因素和一些结果之间构成的一种因果现象，多用于对一种自然现象和社会现象的描述。有人用下面两组图来解释“破窗效应”。请你描述国画内容，并写出“破窗效应”给我们的启示。要求语意简明，句子通顺，
……
周周测15 诗歌鉴赏＋传记阅读＋写作训练
一、诗歌鉴赏
1．阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
临江仙①
秦观
千里潇湘挼蓝②浦，兰桡③昔日曾经。月亮风定露华清。微波澄不动，冷浸一天星。
独倚危樯情悄悄，遥闻妃④瑟泠泠。新声含尽古今情。曲终人不见，江上数峰青。
【注】 ①此词是作者被贬郴州途中所作。②“挼蓝”，形容江水的清澈。古代挼取蓝草以取青色，故称“挼蓝”或“揉蓝”。③“桡”，船桨，“兰桡”是对舟的美称。④“妃”，指湘妃。传说潇湘一带，是舜的两个妃子娥皇、女英哭舜南巡不返，泪洒湘竹的地方。
(1)词的上片描绘了怎样的潇湘夜景？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)词的下片抒发了词人怎样的情感？请结合词句简要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．阅读下面这首元曲，完成后面的问题。
[正宫]醉太平•怀古
张可久
翩翩野舟，泛泛沙鸥。登临不尽古今愁，白云去留。凤凰台上青山旧，秋千墙里垂杨瘦，琵琶亭畔野花秋。长江自流。
(1)这首元曲开头两句使用了怎样的修辞手法？刻画了作者怎样的形象？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)这首元曲的主题是什么？请简要概括。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、传记阅读
(一)阅读下面的文字，完成1～4题。
文化大师钱钟书出生于无锡的一个书香之家。幼时抓周时抓得一本书，得名“钟书”；考大学时数学只有15分，却因国文、英文成绩出色被清华大学破格录取；后留洋深造，恣意读书，因用眼过度而患上头晕的顽疾。
……
天天练13 选仿换
[基础过关]
1．(2015•湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不单独列出，包含于感想之中即可。
构字部件：禾 亻 口 日 又 月 言
构字词示例：＋又―→友―→友善
感想示例：行友善营造温馨社会 讲真诚建设美好家园
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．(2016•镇海高三模考)对同一事物的观察角度不同往往会产生不同的理解，请仿照例句，另选一事物，从正面和反面立意，写两个有深刻意蕴的句子。
名称：月亮
正面：你不与太阳争光辉，你和夜晚孤独的旅人做伴。
反面：因为你靠别人而发光，所以你白天不敢露面。
名称：________________________________________________________________________
3．请仿照画波浪线的句子，续写两句话，使之构成一组排比句。
美就在我们的身边，重在善于发现。小草拱破硬土顽强生长，是一种生命的美；____________________________；____________________________。美，其实无处不在。
4．仿照下面的示例，另写一段话，要求内容相关，句式相同。
世间常有这样的情景：春走，绿色留在世间；花落，香气飘在枝头；风过，清新弥漫四周；雨停，彩虹停在天空。
世间常有这样的情景：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．仿照下面画线的句子，另选两位人物进行续写，要求内容贴切，句式相同。
面对人生世事，许多人发出了心底的呼声。诸葛亮：“鞠躬尽瘁，死而后已。”这是他许身社稷的誓言，也是他两朝辅臣忠心报国的见证。李白：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言，也是他作为一个天才诗人高度自信达观豪放的写照。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．分别仿照下面画线的句子，在横线上填入恰当的句子，使上下文意连贯。
(1)________________________________________________________________________
从楚辞的浪漫里挽一缕星光，照亮湘夫人美丽的脸庞。
(2)________________________________________________________________________
从宋词的婉约里采一束芬芳，幽香醉红古道的斜阳。
关关雎鸠唱，窈窕淑女靓，
天尊不可问，时空无形象，
床前明月光，曾照我故乡，
庭院深几许，伊人在何方。
7．仿照下面画线句子，在空缺处补写相应的语句。要求：语意完整连贯，内容贴切。
我们不断地用知识去丰盈、充沛自己的内心，最后，你认知到了骄傲自满的缺陷，于是你学会了
……
月月考(一) 优化重组阶段测评卷(A)
本试卷分为第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。满分150分。考试时间150分钟。
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
章回小说的体裁惯例、叙事结构和美学典范在明代即已大备。众所周知，在章回小说诞生之前，中国文学叙事传统中尚不具备大型的长篇叙事虚构作品，这意味着明代作家没有现成的文学技巧和叙事结构可以借鉴。在此关头，中国建筑的空间组合艺术给了明代文人诸多启示和灵感。而历史事实证明，明代文人大多具有独特而典雅的建筑趣味。
在结构上，中国古代建筑与明清章回小说都体现了一种组合艺术的特点，它们都不是一个单一的“个体”，而是由多个“个体”组成的“群”；而且，为了适应各种功能上的需要，它们还可以不断地重复这种组合而形成更大的结构性的“群”。所以，从结构上来说，无论是作为“空间艺术”的中国古代建筑，还是作为“时间艺术”的明清章回小说，其实都是一种利用一定的结构“单元”而进行多重组合的艺术。
从整体上观察，中国古代建筑的“院落式”结构与明清章回小说的那种特殊的组合结构，具有非常明显的相似之处。为了满足人类对建筑空间的需求，经常需要扩大建筑规模，不同文化传统中的建筑，其扩大规模的方式并不相同，但概括起来无非就是两种，一种就是“量”的扩大，即以单座房屋为基础，在平面上以至高空中做最大限度的伸展。西方的古典建筑和现代建筑基本上是采用这种方式的，因此产生了一系列又高又大的建筑物，取得了巨大而变化丰富的建筑“体量”。另一种就是“数”的增加，即以建筑群为基础，一个层次接一个层次地广布在一个空间之中，构成一个广阔的有组织的人工环境。中国古典建筑基本上是采取这种方式，因此产生了一系列包括座数极多的建筑群。这种“组合式”院落建筑历经几千年的发展而不变，到清代的故宫，可谓达到了“组合式”院落建筑的顶峰。与西方建筑在单一围合空间中扩大体量一样，西方长篇小说也主要在一个情节框架内扩展篇幅；与中国古代建筑“院落式”结构相对应的，则是明清长篇章回小说所采用的“缀段性”结构，即小说由一段一段的故事连缀而成。
正因为注重“组合”，所以中国古代建筑以“院”而不是以“间”作为意义单位。在描述一个建筑群的规模时，中国古人一般不用“单座”的“座”，而是常用“几间几院”。“间”往往用于计算“单座建筑”的大小，其实就是最小的房屋计量单位。至于“院”，则是用来表示建筑群的概念，也是建筑最小的意义单位。几个“单座建筑”围绕一个中心空间从东南西北四方进行围合，就形成了一个最基本的建筑群——“院”，更大的建筑群则是多个“院”的组合和勾连。一些大型建筑群，看上去非常复杂，但只要我们抓住“院”这个基本单位，就可以很好地理解其组合原则和设计理念。在明清章回小说中，与“间”对应的是“回”。“回”在章回小说中，就像“间”在古典建筑中一样，仅仅是一个“计量单位”，其作用性并不明显。在明清章回小说中，也存在一个类似“院”一样的意义单位。多个“院”构成“院落式”结构，而这正是中国文学叙事传统有别于西方的典型特征。(摘编自龙迪勇《建筑空间与中国文学叙事传统》)
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( )
A．在明代以前，中国文学叙事传统中还没有大型的长篇叙事虚构作品，长篇章回小说的出现填补了这一空白。
B．明代文人具有独特而典雅的建筑趣味，他们从中国建筑的空间组合艺术中得到诸多启示和灵感，使得小说这一文学样式发展得更加成熟。
C．作为“空间艺术”的中国古代建筑和作为“时间艺术”的明清章回小说，在结构上都是一种利用一定的结构“单元”进行多重组合的艺术。
D．无论是中国，还是西方，扩大建筑规模的目的都是为了满足人类对建筑空间的需求，但因为各自的文化传统不同，其扩大规模的方式存在差异。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．西方建筑强调“量”的扩大，在平面上以至高空中做最大限度的伸展；中国古典建筑注重“数”的增加，因此产生了一系列座数极多的建筑群。
B．中国古典建筑的“组合式”院落建筑格局经历了几千年的演变，发展到清代，出现了故宫这样的“组合式”院落建筑的巅峰之作。
C．中国古人常用“几间几院”来描述一个建筑群的规模，比如《林黛玉进贾府》中就有这样的描写：“转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。”
D．“院”是用来表示建筑群的概念，是建筑最小的意义单位，也是理解一些看上去非常复杂的大型建筑群的组合原则和设计理念的基本单位。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
A．“小说”作为一种叙事性文体，其概念虽然出现较早，但明代作家在章回小说创作过程中并没有现成的文学技巧和叙事结构可以借鉴。
B．西方长篇小说主要在一个情节框架内扩展篇幅，这种结构模式受到了西方建筑在单一围合空间中扩大体量的方式的影响。
C．《三国演义》《水浒传》《西游记》等长篇章回小说的文本由一段一段的故事连缀而成，其叙事结构属于典型的“缀段性”结构。
D．中国古代建筑以“院”而不以“间”作为意义单位，因此，在明清章回小说中，与“间”相对应的“回”其实并无实际意义。
(二)实用类文本阅读(12分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
孤独书生陆谷孙
与许多知名教授不同的是，陆谷孙没有“退而不休”去下海淘金，还是坚持在学校讲课，“和学生在一起”；帮街坊守一会儿摊，“和群众在一起”。其余的时间，就是躲在家看书
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