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　　《沁园春•长沙》说课稿
　　第一课时
　　各位评委：
　　下午好！今天我说课的题目是《 沁园春 长沙》第一课时，我将从教材、教法学法、教学过程、板书设计四个方面进行阐述。
　　一、说教材
　　（一）教材的地位及作用
　　《沁园春长沙》是人教版高中语文必修一的第一单元的第一课，属于必读精读课文。本单元的学习主要以中外现代诗歌为主，单元主题是“情感和意象”。从语言文字描绘的形象出发，结合作品的创作背景和创作意图，联系自己的生活经验，结合意象，通过想象和联想体味诗中描绘的意境，从而体会诗中所蕴含的情感。
　　《沁园春长沙》作为高中语文学习的首篇，有两个优势：一是承上启下的作用。上承初中的诗歌教学，而且初中学过毛泽东的《沁园春 雪》，学生的认知由浅到深。下启本单元的诗歌学习，为其他诗歌的学习奠定基础。二是情感教育的优势。高一学生正值人生观和价值观的形成时期，《沁园春长沙》的主题是表现老一辈无产阶级革命家以天下为己任的责任感和改造旧中国的豪情壮志，对刚步入高中的学生进行革命情感教育和爱国主义教育，教材的情感优势显而易见。
　　（二）教学目标
　　高中语文教学大纲要求用普通话流畅地朗读课文并能诵读指定篇目的古典诗词，能感受文学形象，品味文学作品的语言和艺术技巧的表现力，初步鉴赏文学作品。高中新课程标准也明确指出：要培养学生初步具有鉴别欣赏诗歌的能力。诗歌是通过形象反映生活、表达情感的一种文体，语言精练具有表现力，在欣赏诗歌时，要通过想象和联想再现、丰富、补充诗中的形象，体味诗歌的意境。根据教学大纲、新课标及教材的教学特点，确定知识与能力目标。
　　知识与能力目标：
　　1、朗读全诗，并背诵上片。
　　2、把握意象，品味语言的表现力。
　　3、学习景中寓情的表达技巧。
　　朗读是学习诗歌的必经之路，书读百遍其义自见。同时，教学大纲要求培养学生热爱祖国语言文字。让学生在朗读的过程中，反复品味语言的表现力，体会诗中壮丽广阔的秋景，从而感受词人的博大情怀。依此确定过程与方法目标。
　　过程与方法目标：
　　4、反复诵读，通过动词品味语言的表现力。
　　教学大纲要求培养学生的爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，发展健康个性，形成健全人格。依此确定情感态度价值观目标。
　　情感态度价值观目标：