2024中考语文试题汇编

约1970+1710字。

  教师用:             《包身工》学案
  编写人:王 磊                    审核人:
  【学习目标】
  1、了解报告文学的基本常识,了解作者及本文的创作背景。
  2、抓住新闻事实和新闻背景把握文章的结构线索,领会文章的主旨。3、学习本文综合运用多种表达方式和点面结合的写作方法。
  4、联系时代背景,认识包身工制度的罪恶,把握作者对包身工的同情和对黑暗制度的谴责。
  【学习重点】
  1、抓住新闻事实和新闻背景,把握课文的线索。
  2、理解本文选材和结构的特点,学习记叙、描写、说明、议论和抒情多种表达方式的综合运用。
  【学习难点】
  把握文章典型场面、人物描写和抒情议论片段所表达的深层意思及语言特色。【学习方法】自主学习、合作探究
  【课前预习】
  一、报告文学
  1、报告文学,是文学体裁的一种,散文的一类,是文艺通讯、速写、特写、采访报告等的总称,是文学创作中的“轻骑兵”。可以写人,可以写事,也可以写问题。因为它是“报告”,就要求所反映的是真人真事;又因为它是“文学”,就要求反映出来的真人真事是有典型性的,允许一定的艺术加工。其特点:新闻性、文学性、真实性。、
  2、《包身工》是中国最早的报告文学的代表作。
  二、作家作品、创作背景。(要求学生仔细阅读资料的“卡片摘录”)
  三、阅读课文,完成下列问题:
  1、什么是包身工?(分析筛选课文8-11段和35段信息。)
  明确:在本世纪的中国,生活着这样一个特殊的工人阶层,他们住的是十 七八个人挤在一起的鸽笼,吃的是豆腐渣熬成的稀汤和烂菜叶,他们的年纪和我们相仿,甚至更小,但他们干的却是每天十二三小时繁重的纱厂劳动。他们没有欢笑,甚至也不能拥有他们自己——这就是包身工。
  2、梳理包身工一天的生活。
  起床时间:四点一刻
  居住环境:挤、脏、乱、差
  工作状态:精神麻木
  饮食情况:质量差、数量少、环境差
  自然环境:噪音、尘埃、湿气
  3、文章写了哪几个实例?
  两个:芦柴棒的故事
  小福子的故事
  【课内探究】(见教案202页)
  1、本文是以什么为线索组织材料的?
  2、课文中用到的材料可以分成两类:一类是新闻事实,一类是背景材料。这两方面的内容在课文中是如何有机地融合在一起的?
  ……
  《包身工》学案
  编写人:王 磊                    审核人:
  【学习目标】
  1、了解报告文学的基本常识,了解作者及本文的创作背景。
  2、抓住新闻事实和新闻背景把握文章的结构线索,领会文章的主旨。3、学习本文综合运用多种表达方式和点面结合的写作方法。
  4、联系时代背景,认识包身工制度的罪恶,把握作者对包身工的同情和对黑暗制度的谴责。
  【学习重点】
  1、抓住新闻事实和新闻背景,把握课文的线索。
  2、理解本文选材和结构的特点,学习记叙、描写、说明、议论和抒情多种表达方式的综合运用。
  【学习难点】
  把握文章典型场面、人物描写和抒情议论片段所表达的深层意思及语言特色。
  【学习方法】自主学习、合作探究
  课 前 预 习
  一、报告文学
  1、报告文学,是     体裁的一种,       的一类,是        、速写、       、          等的总称,是文学创作中的“轻骑兵”。可以写人,可以写事,也可以写问题。因为它是“      ”,就要求所反映的是真人真事;又因为它是“       ”,就要求反映出来的真人真事是有典型性的,允许一定的艺术加工。其特点:        、文学性、         。
  2、《包身工》是中国最早的         的代表作。
  二、作家作品、创作背景。(要求学生仔细阅读资料的“卡片摘录”)
  三、阅读课文,完成下列问题:
  1、什么是包身工?(分析筛选课文8-11段和35段信息。)
  2、梳理包身工一天的生活。
  起床时间:                          居住环境:
  工作状态:                          饮食情况:
  自然环境:
  3、文章写了哪几个实例?
  课 内 探 究
  1、本文是以什么为线索组织材料的?
  2、课文中用到的材料可以分成两类:一类是新闻事实,一类是背景材料。这两方面的内容在课文中是如何有机地融合在一起的?

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