约2440+2560字。

　　《短新闻两篇》教案
　　【教学目标】
　　1、了解新闻报道的一般特征和结构方式。
　　2、培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。
　　3、合作学习，把握新闻中的新闻事实、背景材料和作者的主观评价三方面的内容。
　　4、探究与活动，引导学生学会分析一篇新闻的主要内容和写作特点。
　　5、引导学生关注社会、关心时事。
　　【教学课时】
　　拟定两课时。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　〖教学内容〗
　　教授《别了，“不列颠尼亚”》
　　〖教学过程〗
　　一、导入新课
　　播放香港回归的影音资料,大约5分钟。
　　二、研讨过程
　　1、大家谈观看影音资料的感受──激动、感慨。
　　2、讨论前明确：
　　学生对“新闻”一词自己提出问题：
　　⑴ 什么是新闻。
　　⑵ 新闻的特点。
　　⑶ 新闻的结构。
　　3、从结构出发完成新闻稿的标题和导语──小组讨论成稿，基本掌握新闻的知识。
　　4、大家交流新闻稿。
　　5、对于这一伟大的历史事件，不仅仅是华夏儿女关心，世界各大媒体齐聚香港，截至1997年5月8日，就有778家传媒，8423人登记对交接仪式进行采访，作为中国国家通讯社的新华社不辱使命，不负众望，高人一筹，获得中国新闻奖一等奖，正是这篇《别了，“不列颠尼亚”》。
　　6、出示思考问题：
　　⑴ 这则新闻为什么会获此荣誉?
　　⑵ 我们学习新闻的意义何在?
　　⑶ 我们学习这则新闻的意义何在?
　　分组讨论问题。
　　各组交流，达成共识：
　　⑴ 共识：形式好、标题好、主体好、内容好，分析新闻事实和背景资料的结合(通过分析自然地明确新闻本身的内容)。
　　⑵ 共识：我们生活在这个信息时代，新闻媒体已经成了我们看世界的窗口，我们应该学会利用这个途径，提取重要信息，关注社会，关注生活，关心国内外大事。
　　⑶ 共识：增强民族自信心、自豪感，香港回归为我们完成统一大业奠定了基础，为澳门回归提供了好的借鉴──落后就要挨打，我们收回香港，我们国力增强了，华夏子孙盼望祖国的大统一，希望台湾早日回到祖国的家门，我们作为新时代的学子，应该把握
　　……
　　短新闻两篇
　　目的：了解新闻的结构特点，培养筛选信息的能力，引导学生关注社会、关系时事。
　　重点：筛选信息、理解背景材料的作用
　　难点：分析原因
　　第一课时
　　【导入新课】
　　从今天开始我们学习第四单元，学习新闻和报告文学。今天我们要学习的短新闻两篇就属于新闻，广义的新闻包括消息、通讯、特写、调查报告等，狭义的新闻专指消息，用概括性的叙述方式、简明的文字，迅速及时报道新近发生的事实。短新闻两篇就属于消息。一般来讲，新闻的结构呈倒金字塔结构，按重要性程度来安排叙述的层次和段落，我们今天学习的重点是了解新闻的结构，提取重要信息。
　　【朗读课文】
　　朗读《别了，“不列颠尼亚”》
　　【讲授新课】
　　（一）解题
　　请问题目有几层含义？
　　两层。一层是英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾，一层是英国撤离香港（或说：香港结束英国殖民统治）。
　　（二）理解导语
　　1．第一段我们称之为导语，请问在导语中，作者交代了哪个重要事实？
　　英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。
　　2．作者指出这个事实的什么意义？
　　标志着英国撤离香港。
　　（三）理解主体部分
　　1．第二到倒数第二段是对新闻事实的具体展开，我们叫它为新闻的主体。请问主体部分写了哪些重要事实？分别发生于什么时候？有哪些意义？
　　（1）6月30日下午4时30分，举行降旗仪式。
　　（2）4时40分，彭定康最后一次离开了港督府。
　　（3）6时15分，举行告别仪式。
　　（4）7时45分，举行第二次降旗仪式。
　　（5）6月30日最后一分钟，米字旗最后一次降下。
　　（6）7月1日第一分钟，五星红旗升起。
　　（7）7月1日0时40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号甲板。
　　2．对于有些事件，作者还指出了意义，请找出来。
　　（1）意义是永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。
　　（3）象征英国管治结束。
　　（5）表明英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告结束。
　　（6）表明中国从此恢复对香港行使主权。
　　（四）分析结尾
　　1．最后一段是新闻的结尾，起总收全文的作用，常与导语呼应，最后升华主题。这篇新闻的结尾告诉我们哪些重要事实？
　　英国对香港的殖民统治从1841年1月26日开始，于1997年7月1日结束。
　　2．“大英帝国从海上来，又从海上去”这句话是什么意思？
　　英国人从海上乘船登陆香港，开始对香港殖民统治；英国人现在又乘船离开香港，结束了对香港的殖民统治。（关键词语：“从海上来”“从海上去”）
　　（五）分析背景材料
　　这篇新闻在叙述事实的时候，还加入了背景材料。背景材料指新闻事实产生的历史条件、环境条件，以及它和其他相关材料的各种联系。如对比性材料、说明性材料、注释性材料。第4段就是背景材料，请问这段背景材料起到什么作用？
　　这段背景材料交代了港督府的历史，并由它成为历史遗迹表明英国对香港的殖民统治成为了历史，彻底结束了。