约3670字。

　　荷塘月色教学设计
　　西安市长安区第二职业中学
　　何焕平
　　2017-5-24
　　[ 教学目标 ] 
　　1、知识与能力 ：揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法。 
　　2、过程与方法 ：理清作品的感情线索，析文中之情，赏文中之景，披文以入情；结合具体的景物描绘比喻、比拟、通感的修辞效果。 
　　3、情感态度与价值观 ：理解作者“淡淡的喜悦”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神。
　　[ 教学重点 ]  
　　1、把握作品的感情基调，了解作者对现实不满，寻求精神解脱和自由而又无法解脱的苦闷心情。
　　2、通过赏析重点段落的韵律美、修辞美、意境美，体会其动静交融、虚实结合借景抒情的特点。
　　[ 教学难点 ]
　　1、调动学生的联想和想象，引导学生赏析情景交融、借景抒情的艺术特点。 
　　2、品味文中的修辞美、语言美、图画美、意境美，学习文中的比喻、比拟、通感等修辞手法的运用，通过具体分析、品味语言的韵律美、修辞美、意境美、语言技巧美等特点，揣摩朱自清语言的精准绝妙。
　　教学过程
　　一、 启发式开头导入，创设新课情境
　　听一首优美动听的乐曲，可以使人心旷神怡；品一杯芳香四溢的香茗可以令人神清气爽；喝一盅绵甜爽口的美酒更令人回味无穷。可比听一首名曲、品一杯香茗、喝一盅美酒更令人心醉、更令人回味的又是什么？对！那就是品读赏析我们中华文明的精髓——名诗或美文。如我国著名诗人、学者、散文家的朱自清就留下了很多脍炙人口的美文：他让我们从《匆匆》里感悟光阴的流逝；从《春》里体会出其新、美、力和蕴含的热爱自然、热爱生活以及奋发向上的激情；从《背影》的字里行间所渗透的是浓浓的父爱亲情„„那么《荷塘月色》这脍炙人口的美文有该给我们大家带来哪些享受呢？那就让我们大家利用今天一起来品味赏析吧！
　　二、 突出重点赏析，分析讨论授新： 
　　（一）作者简介
　　朱自清（1898-1948）字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴。我国著名的散文家、 诗人、学者、民主战士。其代表性的作品有《背影》、《春》、《匆匆》、《绿》、《桨声灯影里的秦淮河》等。其中，《桨声灯影里的秦淮河》被时人誉为“白话美文的模范”。江泽民同志为纪念朱自清诞辰一百周年曾题诗“晨鸣共北门，谈笑少时情。背影秦淮绿，荷塘月色明。高风凝铁骨，正气养德行。清淡传香远，文章百代名。”郁达夫在论及现代散文时说：“作者处处不忘自我，也处处不忘自然与社会。一粒沙里见世界，半瓣花上说人情，就是现代散文的特征之一。”“其语言历来是‘新而不失自然’。在口语的基础上刻意出新，既有平白如话、毫无雕饰的文字，更有精心排练的遣词用字。如点活月光的‟泻”、“浮”二字起了丰富、润饰、强化形象的作用。”（《中国现代散文欣赏辞典》）
　　（二）教师激情范读课文。
　　伴着旋律优美的令人如痴如醉的中国古典名曲《春江花月夜》，教师激情范读课文。学生闭目静听，体会本文优美意境，并体会本文作者思想感情的