《短新闻两篇》教案7

约8290字。

短新闻两篇教案
　　教学目标
　　1. 巩固通过把握文本特征来学习文本的观念和方法
　　对于本课的两篇课文而言就是：⑴新闻；⑵记叙文
　　2. 通过划分课文的结构（标题、导语、主体、结语、事实、背景、评价），提高对新闻结构的把握能力，了解事件通讯（特写）的特征。
　　3. 通过引导学生关注社会、关心时事。
　　4. 体会作者的独特视角。
　　5. 体会新闻的客观性、真实性、时效性。
　　⑴ 了解本文以时间顺序组织材料的写作特点，体会新闻的真实性。
　　⑵ 把评论、感悟暗含在事实、背景和某些关键词中，这是客观性。
　　6. 了解文中重点语句的深刻含义。
　　7. 体会新闻背景对于新闻事实的作用
　　⑴说明新闻事件的起因；⑵显示或帮助读者理解新闻事件的重要性；⑶突出新闻稿件的新闻价值；⑷表明记者的观点；⑸衬托、深化主题。
　　8. 积累语汇
　　9. 体悟民族自豪感、社会责任感，珍惜和平，坚决抵制战争和暴力的意识。
　　别了不列颠尼亚教案
　　一、 教学目标
　　同上。另：
　　二、时间：3
　　第一节
　　导入
　　1997年7月1日是一个永载史册的日子。这一天，全世界都将目光凝聚到香港，冉冉升起的紫荆花旗向世界表明，中华人民共和国政府对香港恢复行使主权！为了报道并见证这一具有划时代意义的盛事，世界各大新闻传播媒体纷纷聚集香港，其阵容之大、人数之多，是世界新闻史上所罕见的。有关资料表明，截至1997年5月8日，全球有7788家传媒、8423人登记采访香港政权交接仪式。在这种情况下，中华人民共和国国家通讯社——新华社的记者们不辱使命，作为历史的见证人，真实、准确地记下了这难忘的时刻，写下了《别了，“不列颠尼亚”》这篇寓意深刻、耐人寻味的佳作，让我们一起来欣赏。
　　一、整体把握
　　（一）按照新闻的一般结构，找出标题、导语、主体、结语、事实、背景、评价。
　　似乎只有明显的标题、主体、事实和背景、评价，没有导语和结语。
　　问1：有人把首段“英国米字旗最后一次在这里降落”“不列颠尼亚号驶离维多利亚港湾”作为导语，对不对呢？
　　如果答不出来，则问：中英香港政权交接仪式包括哪些程序？找出这些程序，概括出来。
　　段落层次 主要内容
　　（根据新华社身份概括） 层次作用 主要内容
　　（据百姓身份概括）
　　1 搭载查尔斯王子和末任港督的“不”驶离维多利亚港湾 引子 英国终于滚蛋了
　　2～4 港督离任降旗仪式 主体（事实、背景，暗含评价） 港督滚蛋了
　　5～7 英国管治结束降旗仪式 英国政府滚蛋了
　　8～9 中英香港政权交接易帜仪式 香港终于回来啦
　　10 “不”驶离维多利亚港湾 英国从形式到内容全部滚蛋
　　11 英国侵占时间，哪来哪去 结语含背景（暗含评价） 英国鬼子终于倒霉了，滚回老家去
　　第一自然段明显不能概括主体部分2～9，仅仅与文末的10直接相关，不能作为导语。——本文属于事件通讯，不属于消息。通讯和消息的区别，从本文来看，仅仅是开头不同而已。
　　对于通讯，怎么阅读呢？从文体特征上阅读，一是新闻，二是记叙文。从新闻的角度阅读，上一步已经进行，下面从记叙文的角度进行阅读。