2018年高考语文江苏专版二轮复习文档：第一章 古代诗文阅读 Word版含答案
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专题一 精准突破文言翻译中的重难点
1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
告仑等：吾谪窜方始，见汝未期，粗以所怀，贻诲于汝。汝等心志未立，冠岁行登，能不自惧？吾不能远谕他人，汝独不见吾兄之奉家法乎？吾家世俭贫，先人遗训常恐置产怠子孙，故家无樵苏之地，尔所详也。吾窃见吾兄，自二十年来，以下士之禄，持窘绝之家，其间半是乞丐羁游，以相给足。汝等又见吾自为御史来，效职无避祸之心，临事有致命之志，尚知之乎？吾此意虽吾兄弟未忍及此，盖以往岁忝职谏官，不忍小见，妄干朝听，谪弃河南，泣血西归，生死无告。不幸馀命不殒，重戴冠缨，常誓效死君前，扬名后代，殁有以谢先人于地下耳。(选自元稹《诲侄等书》)
(1)吾谪窜方始，见汝未期，粗以所怀，贻诲于汝。
译文：________________________________________________________________________
答案 我被贬官外放刚刚开始，再见到你们的时间难以预期，我简略地把所想到的心思，留给你们作为教诲。
解析 “谪窜”“期”“所怀”“贻”，句意对。
(2)吾不能远谕他人，汝独不见吾兄之奉家法乎？
译文：________________________________________________________________________
答案 我不能远拿其他人作比，你们难道没见我兄长是如何奉行家法的吗？
解析 “谕”同“喻”，打比方；“独”；句意对。
(3)效职无避祸之心，临事有致命之志，尚知之乎？
译文：________________________________________________________________________
答案 效命职守从无全身避祸的念头，遇到情况就有舍弃生命的心志，你们可还记得？
解析 “效职”“致命”“志”“尚……乎”，句意对。
参考译文
告仑侄等：我被贬官外放刚刚开始，再见到你们的时间难以预期，我简略地把所想到的心思，留给你们作为教诲。你们的志向还没有确立，却将要满二十岁而成年了，你们能不自己警惧吗？我不能远拿其他人作比，你们难道没见我兄长是如何奉行家法的吗？我们家世代贫困节俭，先辈传下遗训，常怕广置家产会使子孙懒惰，所以家里没有薄田可种，这是你们清楚地知道的。我私下看到我的兄长，二十年以来，以最低的俸禄来维持穷困至极的家庭生
……
精准训练四 赏析古诗的写景艺术
练前提示 古人云：写诗无他端，只情景二字耳。景物描写在古代诗歌中占据极其重要的分量，诗人们在此苦心孤诣，极尽描写之能事。因此，赏析写景艺术自然成为高考考查的重要内容，并发展为很重要的题型。这种题型在题干中有“写景特点”“写景艺术”等字眼。在阅读分析时，如果能区分好静景与动景、乐景与哀景、虚景与实景，就为下一步赏析写景艺术奠定了雄厚的基础。答题时一般会从以下几个角度思考、判断。(1)景物选取：有无典型性(指有无季节或地方特色)。(2)写景层次：由远及近、由高到低等。(3)写景角度：形、声、色、态、味。“形”“色”是视觉角度，“声”是听觉角度，“态”分动态和静态，“味”是触觉角度。不同的角度可以组合在一起，如视听结合等。(4)写景方法：动静结合、正侧结合、虚实结合、明暗结合、对比衬托等，以及修辞手法甚至如融情于景等表现手法。
1．阅读下面这首诗，然后回答问题。
竹林寺别友人
许 浑
骚人吟罢起乡愁，暗觉年华似水流。
花满谢城伤共别，蝉鸣萧寺喜同游。
前山月落杉松晚，深夜风清枕簟秋。
明日分襟又何处，江南江北路悠悠。
请简要赏析颈联的写景艺术。
答：________________________________________________________________________
答案 多角度描写，“月落”“杉松晚”是视觉，“风清”“枕簟秋”是触觉；借景抒情(烘托)，用“月落”“深夜”点出深夜未眠，表达了作者和友人依依不舍的深厚感情。
2．阅读下面这首诗，然后回答问题。
秋江晚泊①
刘禹锡
长泊起秋色，空江涵霁晖。
暮霞千万状，宾鸿次第飞。
古戍见旗迥，荒村闻犬稀。
轲峨②艑③上客，劝酒夜相依。
注 ①本诗作于诗人被贬夔州途中。②轲峨：孤高状。③艑：船。
分析颔联、颈联的写景艺术。
答：________________________________________________________________________
答案 (1)选取典型景物(暮霞、宾鸿、古戍、旗迥、荒村、犬稀)。(2)富有层次(由高到低，由远及近；暮霞、宾鸿是仰观，旗迥、荒村是远眺，闻犬稀是近听)。(3)视听结合(古戍、旗迥、荒村是视觉，犬稀是听觉)。(4)动静结合(宾鸿飞是动景，古戍、旗迥、荒村是静景)。(5)比喻(宾鸿自况自喻)。(6)白描。
3．阅读下面这首词，然后回答问题。
鹧鸪天①
辛弃疾
鹅湖归，病起作。
枕簟溪堂冷欲秋，断云依水晚来收。红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。
书咄咄②，且休休③。一丘一壑也风流。不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。
注 ①这首词是辛弃疾中年谪居鹅湖时所作。②出自《世说新语•黜免》篇：“殷中军被废，终日恒书空作字，唯作‘咄咄怪事’四字而已。”③出自《新唐书•卓行传》：“司空图有名亭曰‘休休’，作文以见志，曰：‘休，美也。既休而美具。故量才，一宜休；揣分，二宜休；耄而瞆，三宜休。’”
请赏析上片的写景艺术。
答：________________________________________________________________________
答案 (1)寓情于景，比如环境之清冷，红莲的如醉，白鸟的无言且愁，都折射出内心的愁苦。(2)正面写景，由远及近、由面及点地描画夏末秋初的鹅
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精准训练二 翻译的语境意识和得分点意识双重强化
练前提示 翻译是文言文阅读中最重要的部分，它一关乎语言基础知识的落实，二关乎文本内容的理解，更是二轮文言文复习最需要精准强化的一块。理解是翻译的前提，所谓理解，就是把握译句的语境，参透句子的意思，透视句子的结构。翻译中要准确判断出关键词句，保证译准词义、译准句式、译准语气。同时要避开常见的误区：抛开语境，强行翻译；对象缺位，语意错误；遗漏缺失，文白夹杂。总之，复习时特别强调的两种意识——语境意识和得分点意识必须予以强化，并把这两种意识转化为良好的习惯。
1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
顾成，字景韶。祖父操舟江淮间，居江都，为诸大贾纪纲。诸顾率负气好事，号“拳棒顾”。成于诸顾中尤健武，每为人持不平，遇强项必挫辱之乃已。自文其身，欲入水以御龙罔象①。有盗入其舟，同舟震去，成独持短兵斗盗，盗披靡走。
事张士诚不乐，来归，常持伞盖，待上出入。从攻镇江，与勇士十人奋斗入城，众不继，为其所缚。成绝缚，身亦投乱流中，得间归。青军②据扬州，成以母在扬州，往说之降，不得，以计将母亡去。历从中山、开平战功，升金吾卫副千户。
建文初，为右都督从长兴侯耿炳文北伐，败真定，被执。燕王解其缚，命辅世子居守北平。燕僧道衍不习兵，成与议多不合，世子卒任成计，却南军。燕王即位，封镇远侯，镇贵州如故。(选自查继佐《罪惟录》)
注 ①罔象：传说中的水怪。②青军：元末，张明鉴在淮西聚众，以青布作为旗号，称为“青军”。
(1)成于诸顾中尤健武，每为人持不平，遇强项必挫辱之乃已。
译文：________________________________________________________________________
(2)成以母在扬州，往说之降，不得，以计将母亡去。
译文：________________________________________________________________________
(3)燕僧道衍不习兵，成与议多不合，世子卒任成计，却南军。
译文：________________________________________________________________________
答案 (1)顾成在顾氏子弟中尤其刚强勇武，常常为人打抱不平，遇到强横的人一定要使其受到挫折凌辱才算罢休。(“诸”“每”“持不平”“强项”“乃”“已”，语句通顺)
(2)顾成因为母亲在扬州，便前往劝说青军投降，没有成功，便用计策带母亲逃亡。(“以”“说”“将”，语句通顺)
(3)燕军的僧人道衍不熟悉战争，顾成和他意见多有不合，世子最终听从顾成的计策，击退南军。(“习”“卒”“任”“却”，语句通顺)
参考译文
顾成，字景韶。祖辈父辈在江淮之间以撑船为业，后来定居于江都，成为富商中的首领。顾氏子弟一概争强好胜，号称“拳棒顾”
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