《过秦论》教案40

约8090字。

《过秦论》教案设计及课堂实录
　　教学目标：
　　1．感受这篇史论铺张扬厉的气势与文风
　　2．了解文章的主题
　　3．贾谊怀才不遇的悲剧人生
　　4．文言词语的积累
　　教学重点：
　　1．文言词语积累
　　2．秦朝灭亡的主要过失
　　3．铺张扬厉的文风
　　教学难点：
　　1．贾谊怀才不遇的悲剧人生
　　2．作家深邃的思想穿透力
　　3．重点文言词语识记
　　教学手段：
　　1．以讲授为主，辅以必要的朗读录音，感受本文的文风
　　2．辅以必要的幻灯片配合教学需要
　　课时预计：三课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　要求：
　　1．了解贾谊的悲剧人生
　　2．认读课文，扫清障碍
　　3．诵读课文，整体感知本文文风
　　4．学习课文第一、二段，把握秦国崛起的条件及逐步走向强盛的过程
　　5．有关重点文言词语及句式的把握
　　窥、席、包、囊、内、务、拱手、会、弱、爱、从、叩、逡巡、因
　　外连衡而斗诸侯、追亡逐北、宰割天下、会盟而谋弱秦
　　过程：
　　一、导语设计
　　中国历史上，频繁上演着改朝换代的事件。但是，秦汉易代，对历代的统治者以强烈的震撼，同时，给知识分子的心灵以空前的震撼，也成为汉初热议的社会思潮之一。作为中国历史上为数不多的登峰造极的强大王朝之一——秦帝国，经数代君王励精图治，历数百年岁月（公元前361年——前221年，近140年）终于结束战国诸侯割据的局面，首次统一全国。然而，这一强大的中央集权帝国，短期内（存在不满14年）便如摧枯拉朽般迅速的折戟沉沙，灰飞烟灭，给历史、社会留下了许多值得探究的课题。历代的统治者和知识分子不断地从中汲取亡秦经验教训，从中管窥出秦朝的灭亡对社会、历史极具穿透力。今天，我们将要学习一篇汉初杰出知识分子的代表人物的经典名篇，分析探讨秦朝灭亡的经验教训的史论文章——贾谊的《过秦论》（板书）。
　　二、解题及作者
　　1．（师）：过秦论：过，（动词）指出秦的过失。论：古代的一种文体。本文是一篇史论。
　　《过秦论》分上中下三篇，这里选的是上篇。
　　2．贾谊
　　（前200—前168），西汉洛阳人，政论家、文学家。年18岁以能诵诗书、善属文