14张，多媒体。
廉颇蔺相如列传(节选)
长沙市田家炳实验中学     刘伟
教学目的：
    1．学习本文善于剪裁和组织材料以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。
    2．认识并学习廉颇、蔺相如思想性格的可贵之处。
    3．继续积累文言常用词。学习词类活用使动、意动用法，掌握虚词用法。  
教学重点与难点：
    l．继续积累文言常用词，在翻译文句中体会上下文意，准确辨识其语法特征，并准确翻译活用的词。
2．在学习写作技巧的基础上进一步理解其特征，借鉴其写法。
教学时量：
    2课时    
教学方法：
    诵读、讨论、练习、质疑。
预习要求；
    1．弄懂课文大意与故事的构成。    
    2．找出本文中的特殊句式，说说它们的特点并翻译成现代汉语。
    3．重点阅读“完璧归赵”部分，仿照高考试题出题形式出一套自测试题。
    4．查阅有关资料，了解本文所写事件的背景。
一课时
教学内容与步骤：    
一、导语
有这样一个人，他并非出身名门，但却在历史上留下了显赫的名声；他也许手无缚鸡之力，但他却在虎狼的秦国宫廷中傲视天下英雄；他居功不傲，一句“先国家之急而后私仇也”，掷地有声。他，就是被太史公司马迁称为“倜傥非常之人”的蔺相如。
今天我们学习的这篇课文，讲述的就是发生在他身上的可歌可泣的故事。
    二、本文背景的介绍    
多媒体展示“战国时期形式图”，并在地图旁缓慢推出下面文字：
秦孝公于公元前356年和公元前350年(迁都咸阳)两次任用商鞅变法，使得国家制度改进，士、民都有了发挥自身才能的机会，又向外扩张领土，国力日益强大。公元前283年，秦军伐魏，兵至大梁，燕赵救之，秦军撤去，秦人怨赵，由于当时尚有齐楚燕魏赵等大国首尾相救，所以不能以主力对付赵国，仅以蚕食瓦解。本文写秦赵的政治、外交、军事方面的斗争过程，赵国挫败秦国，只因有此背景。当时的赵国尚有相当大的实力，兼以廉蔺以国为重，文武相济，秦国也不敢轻举妄动大举攻赵。
教师就“战国时期形式图”进行讲解：
战国末期，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦等七国中，秦国的实力最强。秦国在商鞅两次变法后，国力日渐强大，于是，他采用远交近攻、各个击破的策略，积极对外扩张。它南边的楚国和北部的赵国，实力比较强。故事发生时，秦国正将主要的力量对付秦国，它对赵国虽然也虎视眈眈，不时蚕食欺压，却还抽不出太多的力量来大举进攻。
    三、整体初读
1．本文的故事构成：
完璧归赵 
渑池相会 
廉蔺交欢(负荆请罪)
2．学生齐读第l～2自然段
这一部分部分是简介人物身份。既是对两个人物出身情况作必要交代，这是史传文的一般特点；同时又对后文作了铺垫。
3．整体理解“完璧归赵”部分
  ①flash动画“完璧归赵”欣赏。
这是一段古老的故事：一个普通的士人，更是一个英雄人物。面对一代枭雄秦昭王，从容镇定，大智大勇，表现出了大无畏英雄气概，在错综复杂的国家争斗中运筹帷幄，举重若轻……请观赏《完壁归赵》
②分角色“完璧归赵”段


角色分工：
      角色一：蔺相如
      
角色二：秦王
      角色三：缪贤舍人
      角色四：赵王
角色五：其他
四、本部分文言字词句的落实
1．学生互动环节。
①学生交换预习所出试题。
②学生使用投影仪，分析讲解同学试题答案。
2．师生互动环节。（多媒体展示）
（一）一词多义


第一组：负