《信条》教学设计2

约3350字。

　　《信条》教学设计
　　【教学目标】
　　一、 知识与能力
　　1、 了解作者相关知识，熟读课文内容
　　2、 摘抄、记忆名言警句，并学会运用。
　　二、 过程与方法
　　1、 把握论著的主要观点和基本倾向，学习作者从生活细出着手的写作手法
　　2、 要在阅读过程中注重反思，敢于提出自己的见解，并积极和同学交流切磋，共同提高。
　　三、 情感态度与价值观
　　培养学生树立正确的人生信条，指导自己的人生方向。
　　【教学重难点】
　　领会文章主旨，品味文化内涵。
　　【教学课时】  1课时
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　曾有人问一位诺贝尔奖获得者：“您是在哪里学到您认为最重要的东西的？”那位老人平静地回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么？”我想，那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返朴归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。
　　现在我们一起来看一看富尔格姆的信条。（信条的含义）
　　（明确：信守的准则；认真遵循的准则）
　　二、作者介绍
　　罗伯特•富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作《我一躺倒，身下就起火》。
　　《信条》选自他的散文随笔集《我需要知道的一切》这部散文随笔集极富哲理性，曾成为美国年度第一号畅销书。
　　三、文本探究
　　㈠ 诵读•初步感知 
　　1、学生自由朗读（带着以下问题朗读）
　　2、思考、讨论：
　　（1）概括文章主旨。（这篇文章主要阐明了什么道理？）
　　（2）作者在文章中强调了什么？
　　（3）作者列出这些最基本的信条有什么意义？（讨论、回答）
　　提示：信条：。
　　（1）人们在生活中，实际上只需要遵守那些最基本的规则，而这些规则在幼儿园里就学过。“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。”
　　（2）“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。”
　　（3）人们常说真理是朴素的。又说，世上最难的事情，就是用最简明的语言表达复杂的道理。这些信条告诉我们怎样生活、怎样做事