约4200字。

　　教学目标
　　1、熟读课文，疏通文句，弄懂文意
　　2、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式
　　3、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧
　　4、学习庄子的精神自由以及个性解放的追求，摒弃庄子的虚无主义和绝对自由的哲学思想
　　教学重点与难点
　　重点：“万物”到底待“什么”；写“万物皆有所待”有什么作用；
　　难点：篇首写鲲鹏现世，极言其大，为什么要这样写。
　　教学时数       
　　二课时
　　第一课时
　　目标：
　　1、了解文章背景和庄子
　　2、疏通文意，学习第一段
　　过程：
　　一、导入
　　人类只是宇宙中的一粒尘埃，却给宇宙带来了无穷的意义。浩渺的宇宙和深邃的心灵，是古今中外的思想者探索和审美的世界……（引导学生对专题的关注，使学习课文不成为孤立的学习）。古代有许多的文人墨客，以经世之才，却屡遭打击，可是他们非但没有消沉，反而变得日益豁达。比如苏轼。那么，他们为什么能这样呢？因为他们有自己的精神支柱，今天我们要讲的庄子就是他们的精神支柱之一。
　　二、检查预习
　　1．你对庄子及其创作有哪些了解呢？（适当补充背景知识）
　　2．课文论证了庄子什么样的观点呢？
　　3．你对“逍遥游”的含义怎样理解的呢？
　　（“逍遥”，表达一种难以言传的行动和悠远舒长的意境。就是徜徉、漫步、翱翔，安适自得优游岁月的情景。“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。）
　　三、朗读课文，粗通文意。
　　1、 听录音，注意字音与节奏。
　　2、 指名朗读，集体正音正句。
　　鲲（ｋūｎ） 抟（ｔｕáｎ）  坳（àｏ ）  蜩（ｔｉáｏ） 　决（ｘｕè）起而飞  抢（ｑｉāｎｇ）　　  小知（ｚｈì）　斥鴳（ｙàｎ） 数数（ｓｈｕò）然    泠（ｌíｎｇ）然、
　　3、疏通、积累
　　通假字：
　　冥——溟    反——返    知——智    已——矣       
　　辩——辨    而——耐    有——又
　　重点实词（单音词）：
　　怒而飞    志怪    抟扶摇    六月息    负大舟    覆杯    培风  决起    枪榆枋    控于地    适千里    小年    知其修       绝云气    斯已矣    天地之正
　　重点实词（双音词及短语）
　　海运  扶摇  野马  坳堂  夭阏  莽苍  果然  泠然  数数然  羊角
　　重点生字
　　抟  坳  蜩  舂  蟪蛄  斥鴳
　　四、整体感知
　　《逍遥游》“汪洋辟阖，仪态万方”，文笔汪洋恣肆。诵读时，针对不同描述对象，应读出不同情感。诵读大鹏怒飞一层，要读出气势和力量；读“蜩与学鸠”一层，要读出其渺小；读“小年与大年”一层，要读出鲜明的对比；读“汤之问棘”一段，要读出对鲲鹏的赞美，读出对斥鴳渺小、短视的蔑视。第三段举例论证，对“知效一官……而征一国扩，读时要带不屑——顾的态度；对宋荣子、列子，要有赞美之情，又要强调他们“犹有未树”、“犹有所待”。结尾“故曰”——句是结论，要读得十分肯定。
　　五、分析、理解第一段
　　1、这一段中写了哪几种事物？请选取其中感兴趣的一个作介绍。
　　鲲、鹏、野马、尘埃、大舟、杯、芥、蜩、学鸠等
　　2、作者对这些事物的感情倾向是否一致？
　　对鲲鹏作者抱赞美态度；对蜩与学鸠则明显表示嘲讽、贬斥。
　　3、作者写这些事物的目的是什么？
　　阐明世间万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都“有所待”，都是不自由的。
　　六、布置作业
　　找出第一段中所描写的事物的“所待”。
　　第二课时