约2200字。

　　《讴歌亲情   学习写得充实》
　　教  学  设  计
　　石家庄市第三十五中学
　　郭建英
　　《讴歌亲情    学习写得充实》教学设计
　　石家庄市第三十五中学 郭建英
　　教材依据
　　本课取自人教版语文教材必修五表达交流部分，教材要求学生能够在借鉴相关亲情文章写作技法的基础上，修改使自己的文章充实、丰满。
　　二、课程标准要求
　　让学生学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，多方面地积累和运用写作素材。
　　三、教材分析
　　1、本节内容为1课时，本文中的教学设计主要通过方法的引领让学生明白写作技法，以达到使自己的文章生动、感人的目的。
　　2、通过本节学习能够培养学生综合分析问题的能力及小组合作探究的能力；同时通过名家名作的分析能够提高学生的鉴赏能力。
　　四、学情分析
　　1、对于高二的学生来说，他们在初中及高一的语文学习中已对 记叙文的写作有了一定的了解；同时学生通过阅读课，也阅读了相当多的文学作品，具有了一定的分析能力，能在教师的引导帮助下，鉴赏一些文学作品。
　　2、存在问题：学生对提高写记叙文的技巧尚不够系统和深入，对有效信息的提取和整合缺乏系统性训练 总结能力和综合分析思维能力尚有不足，需要教师进行适当的指导。
　　五、教学目标
　　【学习目标]
　　1、听    听老师讲亲情故事，体悟亲情。
　　2、说    说自己对所搜集的亲情故事或有关亲情的名言感悟最深的地方，并用一句话说自己对亲情的理解。
　　3、读   欣赏名家有关亲情描写的片段，从中总结使文章写得充实的技法。
　　4、写   借助技法，修改自己所写的亲情片段，使之充实丰满。
　　5、感   感受亲人对你的爱，让亲情触动我们的灵魂。
　　6、现代教学手段
　　PPT多媒体课件、多媒体投影仪。
　　六、教学重难点
　　何为文章充实，怎样使你的文章充实。
　　七、教学准备
　　教学方法：问答法、讨论法、探究分析法等。
　　教学准备：自制多媒体课件，多媒体设备，导学资料等。
　　八、教学过程
　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图