《故都的秋》教案51

［学习目标导航］ 
　　1、知识目标 ： ①领会课文以情驭景，以景显情，情景交融、浑然一体的艺术风格。 ②体会课文疏朗不羁的行文与精到细腻的笔触相结合的语言特点。 
　　2、能力目标： 训练学生在阅读中快速把握文章意蕴，并作适当归纳的能力。 
　　3、情感目标：体会作品的感情色彩同当时的时代背景的内在联系，理解一个正直文人不满于现实又无法找到出路的苦闷心境，进而让学生懂得当时国民党白色恐怖的严酷。 
　　［背景知识互动］ 
　　一、写作背景 
　　《故都的秋》写于1934年8月，由于各种原因，郁达夫于1934年由上海迁居杭州，这段时间过的是闲散安逸的生活，游山玩水，他曾这样形容自己当时的生活：“每天吃点精致的菜，喝点芳醇的酒，睡睡午觉，看看闲书，不愿意将平时和行动有所移易，总之是懒得动。”因此， 郁达夫当时提倡“静”的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。 
　　二、作家作品 
　　郁达夫，原名郁文，幼名荫生，浙江富阳人，1896年12月7日生于一个知识分子家庭。达夫三岁丧父，七岁人私塾启蒙，从小熟读唐宋诗词和小说杂剧。 
　　1921年6月，与郭沫若、成仿吾、张资平等人发起成立了创造社。同年7月，第一部小说集《沉沦》问世，对当时文坛产生巨大影响1923年7月发表小说《春风沉醉的晚上》，为我国现代文学史上最早表现工人形象的作品之一。 
　　1938年12月携妻儿抵新加坡， 1942年5月由于日军进逼撤至苏门答腊的巴爷公务，在此期间暗中保护和营救不少印尼群众和华侨。1945年9月日本投降后被日本宪兵秘密杀害，年50岁。
　　学习提示
　　深入了解文章的写作背景，通过有感情的朗读课文来领会文章的思想感情；在阅读鉴赏中，如何既调动起自己的形象思维，同时又辅之以抽象思维，更进一步接受一点美感教育。
　　知识积累
　　解题
　　《故都的秋》这一题目明确而又深沉。本文通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷念故都之秋的真情，并流露出忧郁、孤独的心境。
　　识记要点
　　①郁达夫，原名郁文，浙江富阳人。
　　②1921年，与郭沫若、成方吾等人发起成立了创造社。1930年3月发起成立中国左翼作家联盟。
　　③主要作品：小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》