高中语文第五册第一单元表达与交流活动设计

约8400字。
　　第5模块第一单元表达与交流活动设计
　　广州三中      林健
　　一、教学目标：
　　1.     学习设计调查问卷，开展问卷调查。
　　2.     学习收集、整理数据、资料，并尝试对其进行分析，得出结论。
　　3.     学习写调查报告。
　　二、活动设计：
　　（一）   小组活动
　　1.     老师提供调查项目，供学生选择。
　　命题一：高中新课程实施大家谈
　　提示：收集学生、家长、老师等对新课程实施的认识、看法、意见。
　　调查对象：学生（25人以上），家长（10人以上），教师（10人以上，不同科目）。
　　命题二：为什么受伤的总是我——中学生人身安全状况调查
　　提示：广州的社会治安状况令人担忧，中学生更成为当中主要的受害人群，中学被勒索财物、甚至伤及性命的案例时有发生，本命题要求调查小组设定范围（如某学校、某路段等），获得此范围内中学生人身安全的具体数据。
　　调查对象：学生（25人以上），家长（10人以上）。
　　命题三：休息日不休息——中学生参加课外补习情况调查
　　提示：可从同学们参加补习的形式、科目、所占用的课余时间、补习效果等方面进行问卷的设计与调查。
　　调查对象：学生（一个班全体同学同学），家长（10人以上）。
　　2.     组织3-6人调查小组，选出组长，明确各人的分工。
　　3.     申报调查项目，转写活动计划
　　语文调查活动计划
　　高二（   ）班            组
　　调查项目
　　小组成员及分工组长：
　　成员：
　　调查目标
　　活动时间安排问卷设计
　　开展调查
　　形成报告
　　报告展示
　　4 按计划开展各项活动
　　5.课堂展示
　　（二）个人活动
　　1.自选一个感兴趣的与社会、经济生活有关的命题。
　　2.通过各种渠道（报刊、杂志、、影视、网络等）收集3-5份相关材料。
　　3.对材料进行整理、分析。
　　4.撰写调查报告。
　　三、活动要求
　　1.小组活动要求每个学生积极参与，活动中既有明确的分工，又要互相配合，共同完成
　　任务。.
　　2.按计划有目的、有步骤地开展活动。
　　3.数据资料的收集要真实、可靠、完整、有效。
　　4.问卷调查要保留第一手材料。谈话采访要做笔记，有条件的可录音。摘录的资料要标
　　注出处。
　　5.注意安全，小组成员要集体活动。
　　四、设计说明
　　走进经济是第5模块第一单元的活动主题。身处经济发达地区的广州学生，对社会经济生活都会有自己的观察视觉，有自己对问题的看法。引导学生运用语文知识与语文技能尝试进一步了解社会、经济生活，是本单元活动的目标，而表达交流的方式主要训练调查与写调查报告。设计“小组活动”与“个人活动”两种形式是希望学生有多种体验，培养合作交流