共22题，约18000字。
　　赣州市2017－2018学年度第二学期期末考试
　　高二语文试卷
　　(本试题分第Ι卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共150分，考试时间150分钟)
　　第Ι卷阅读读题（共70分）
　　一、现代文阅读
　　（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　当下的文学生态无疑是“多元化”的。首先，作家不再是少数的精英人士，借助网络等新媒体，我们着实进入了全民写作时代。全民写作的机制，导致文学作品爆发性增长。CIP数据统计显示，2016年我国申报出版的文学类图书达到50230种，比2015年增加8.0％。网络文学作品存量更大，每天发表的网文超过1000万字，相当于一个中等规模的出版社一年的出版量。与此同时，文学类型迭代速度加快。文学已进入产业化、大数据和IP时代，消费式的类型文学阅读和鉴赏式的纯文学阅读并存，面对特定读者群“定制”文学作品已成趋势，文学产业的粉丝效应日益彰显。
　　这种多元的文学生态造就了多元的批评格局。借鉴蒂博代的观点，当下是全民批评的时代，存在着三种批评。第一种批评群体以媒体、读者代表为主，依靠网络等媒介表达批评态度和观点。第二种批评群体，就是依附于高校、作协等体制内的专业批评家。第三种批评群体是作家个人以撰写“作家阅读笔记”的方式进行批评。
　　在多元化批评格局中，专业批评本应起到引领作用，因为“专业批评承担着两种不可替换的功能：其一，使文学的整个过去保持现实性；其二，因为对所处时代的作品的了解，亦因为对人文科学的了解，给予文学更准确、更具技术性、更科学的描述和阐释”。尤其在当下，专业批评更应诚投身于时代的洪流中，正本清源，有力回应新问题，把握文学发展趋势。
　　然而遗憾的是，而对全民写作的环境与文学的产业化趋势，专业批评界出现了失语的危机。这集中表现在两个方面。其一，文学批评日益成为文学理论的附庸，不少批评者热衷于生造概念、套用空头理论，却无法解释真问题。其二，文学批评的尺度缺失，要么以文学审判官自居，对作品吹毛求疵，一切批评沦为纯粹批判；要么就是人情化、商业化批评泛溢，批评沦为宣传的附庸。批评界不少学者将这些现象归因于批评主体的人格塌陷、伦理缺失。但在我看来，根本的是：专业批评固于传统批评范式的规约，未能鲜活、敏感地建立起适应当下时代特性的批评观和方法论体系，范式危机造成批评失去准确性和力度感。

　　1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
　　A. 当下多元的文学生态造就了多元的批评格局，与此同时，文学类型迭代速度也不断加快。
　　B. 专业批评对文学有更准确、更具技术性、更科学的描述和阐释，是因为把握了文学发展趋势。
　　C. 现在文学发展越来越繁荣，文学批评却没有跟上步伐，造成文学批评失去准确性和力度感。
　　D. 我们的社会已经进入全民写作时代，而文学作品已经成为面对特定读者群“定制”的产品。
　　2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
　　A. 文章在论证全民写作时，使用了一系列具体数字，表现了当下文学作品迅速增长的发展态势。
　　B. 文章第四段从两个方面对专业批评界失语进行了介绍，然后对出现失语现象的原因进行了分析。
　　C. 文章从当下的文学生态出发，引出对当代文学批评的讨论，指出文学批评迫切需要“建构主义”。
　　D. 文章主体部分指出当下的文学批评分为三种，重点指出了其中的专业批评的遗憾和出路。
　　3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是
　　钥匙
　　柏菁
　　他彻底失望了，感到这个世界已经容不下他，过去的格印将永远无法抹去。每天面对冷漠的面孔，不屑的眼神，没有人看得起他，他被这个世界彻底抛弃了，回不了头了，他心灰意冷，刚刚萌发的良知和善心又泯灭了。他想到了报复，他要报复这个世界，报复那些鄙視他的人。
　　他在内心酝酿着复仇计划，用仇视的目光观察着出出进进的住户，等待时机，寻找机会。
　　4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
　　A. 小说中与天气有关的景物描写，有助于推动故事情节的发展，衬托人物形象，烘托“他”的前后心情变化，体现“她”的形象美。
　　B. 小说写“他”重心理活动无外貌描写，写“她”重外貌描写无心理活动，这样安排达到了用“她”的美貌改变“他”的心理和形象的效果，使个性突出。
　　C. 小说特别叙写了“他”丰富的内心活动，能吸引读者的阅读兴趣，全文自如地运用第三人称的叙事视角来写“他”的故事。