共24题，约11720字。

　　高三年级语文(2017.9.23)
　　(本试卷共计160分，考试时间120分钟）
　　一、语言文字运用
　　1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
　　对这种人与自然之间奇妙的生命同感共应现象，西方人类学家弗雷泽认为：自然变化，草木枯荣使古人看到自己的影子，并由此    到万物与人的生死。因此，在古人的诗文中，    的自然现象是没有的，流动的水，吹动的风，开落的花，都与人的命运          。
　　A. 联系  纯粹    休戚与共    B. 联想    纯净    休戚与共
　　C. 联想  纯粹    休戚相关    D. 联系 纯净    休戚相关
　　【答案】C
　　【解析】试题分析：正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。此题考核同义词辨析，注意语境中的“看到”“自然现象”“命运”。
　　2. 下列各句中，没有语病的一项是
　　A. 本书首次将各民族文学广泛载人中国文学通史，似就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。
　　B. 城关中学的学生在老师带领下，为山区百姓义务投递邮件,几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。
　　C. 网球运动员李娜的膝盖曾做过多次手术，经常需要打消肿计，饱受伤病的折磨，最终在32岁的时候做出了离开赛场的决定。
　　D. 一项好的政策照理会带来好的效果，似在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施， 因为好经也要提防被念歪。
　　【答案】D
　　【解析】试题分析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A句式杂糅，“但就其章节设置、阐释深度等方面”可改为“但就其章节设置、阐释深度等方面来说”或“但其章节设置、阐释深度等方面”；B“弥补”和“局限”搭配不当；C成分残缺，应在“饱受”前加“她”。
　　【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
　　【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。比如C项，经过压缩即可发现，属于成分残缺问题，应在“饱受”前加“她”。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。
　　3. 填入下面段文字横线处的语句，最恰当的一项是
　　，      ，       ，         ,         。我曾在某一本诗话上读到两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞。”作者深惜第二句对仗不工。这也难怪，像池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢？
　　①倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣坠入水中，它从上面向下落。
　　②我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。
　　③我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香
　　④水中的倒影确实从下边向上落，最后一接触到水面，二者合二为一，像小船似地飘在那里
　　⑤“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”我确实觉得四周静得很
　　A. ⑤②③①④    B. ③⑤②①④    C. ③②⑤①⑧    D. ②⑤③①
　　【答案】B
　　【解析】试题分析：此题考查语言表达的连贯和排列句序的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。分析可知：③时总起句，②①④是对⑤的解说。
　　考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
　　4. 下列诗句涉及我国传统节日，诗句与节日对应恰当的一项是（）
　　①今日云骈渡鹊桥，应非脉脉与迢迢 ②飞龙舞凤成夜色，伐鼓踏歌皆春声