课件共27张，教案约4720+780字。

　　3　大堰河——我的保姆
　　课后篇巩固提升
　　随堂演练
　　一、课文精读
　　阅读下面的文字,完成第1~2题。
　　大堰河,是我的保姆。
　　她的名字就是生她的村庄的名字,
　　她是童养媳,
　　大堰河,是我的保姆。
　　我是地主的儿子,
　　也是吃了大堰河的奶而长大了的
　　大堰河的儿子。
　　大堰河以养育我而养育她的家,
　　而我,是吃了你的奶而被养育了的,
　　大堰河啊,我的保姆。
　　大堰河,今天我看到雪使我想起了你:
　　你的被雪压着的草盖的坟墓,
　　你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,
　　你的被典押了的一丈平方的园地,
　　你的门前的长了青苔的石椅,
　　大堰河,今天我看到雪使我想起了你。
　　1.下列对本诗的理解,不正确的两项是(　　)
　　A.第一节三个并列的判断句,从三个方面突出大堰河悲苦低微的身世,交代大堰河勤劳的形象,同时积蓄自己压抑的情感,为后面的抒情做铺垫。
　　B.作者反复强调“大堰河,是我的保姆”这句话,是在平实中蕴含了无尽的深情,为全诗奠定了浓郁的抒情基调。
　　C.第二节中“地主的儿子”,是从血缘意义上说的;“大堰河的儿子”,是从抚养意义上说的,感情更为深挚。
　　D.“她”是客观的交代,“你”是表达亲切的深情。用第三人称和第二人称的悄然转换,直接倾诉了诗人内心热烈的情感。
　　E.第三节运用想象与比喻的手法,在对悲惨气氛的浓重渲染中,深切地抒发了诗人对保姆大堰河的思念和哀悼之情。
　　解析A项,“交代大堰河勤劳的形象”应是“点明大堰河的身份”。E项,第三节没有运用比喻的手法。
　　答案AE
　　2.诗人为什么说“我看到雪使我想起了你”,而不是看到春雨,听到秋风萧瑟的声音而“想起了你”?
　　解析诗人由“雪”联想到大堰河,是由雪与大堰河的相关性引发的。所以,回答本题可从“雪”的特点(洁白、肃穆、凉)着手分析。
　　参考答案大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样洁白无瑕,而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念之情。正因为这许多原因,艾青想起了给过他无限温暖的大堰河,想起了她悲苦的身世、低下的地位、死后的凄凉,寄托了诗人深深的哀悼和怀念之情。
　　二、语言运用
　　3.仿照下面画横线的句子,另写两个句子,使之与画线的句子构成一组排比句,并与首句和尾句相照应。
　　一首好诗,往往只给你一缕春风,就能叫你去想象春天的清新;　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　;　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　:好诗总是能最大限度地刺激和调动你的想象。
　　解析从画线语句的特点看,要采用“以小见大”的手法,先选定一个具体的事物,然后想象与之相关联的大的方面。
　　答案示例只给你一朵浪花　就能叫你去想象大海的浩渺　只给你一颗星星　就能叫你去想象星空的灿烂
　　4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。
　　过去,睡眠呼吸暂停的女性患病人数少于男性。但近年来,无论男性还是女性,①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。而且随着年龄的增长,发病率也会升高。目前的情况是,尽管睡眠呼吸暂停对人体可以产生如此广泛、长期、严重的危害,然而②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　……
　　3、大堰河——我的保姆
　　【教学目标】
　　知识与技能
　　1、分析、理解诗中的人物形象，体会诗人在这个形象中寄托的深厚感情。
　　2、分析诗中细节的描写和排比句式的运用及其对诗歌感情表达的作用。
　　过程与方法
　　1、朗读法，通过朗读体会句式运用的妙处和诗人的情感。
　　2、合作讨论，深入探讨诗歌的深层含意。
　　情感态度与价值观
　　感受诗人的真挚感情，培养对劳动人民的热爱之情。
　　【教学难点】
　　把握诗中的细节描写、排比句式和反复修辞的运用及其表达效果，理解诗中人物形象及其所寄托的思想感情。
　　【教学重点】
　　理解叙事诗的抒情特点。
　　【教学时间】
　　安排两个课时
　　【问题思路】
　　第一课时
　　一、自主学习
　　默读课文，思考作者的思路是如何展开的？课文可以分为几个部分？
　　二、合作探究
　　作者用了哪些手法来刻画大堰河这个形象？（关于手法的知识，老师可做适当提示和补充）
　　（这一环节主要落实细节描写、排比、对比手法）
　　三、作业设计
　　把这首诗改写成“我和大堰河的故事”，可以对诗中内容进行取舍，可以对诗中的人物和情节展开合理的想象，但不能随意地胡编乱造。
　　第二课时
　　一、合作探究
　　1、大堰河给你的总体印象是怎样的？她的这些优秀品质表现在哪些方面？
　　2、这首诗感情真挚，全诗表达了诗人怎样的情感？
　　3、在整体感知课文内容的基础上，让学生四人一组，进行合作学习：根据诗中的细节描绘，发挥想象，就属相、血型、体型、健康状况、人生信条四个方面给大