2017_2018学年七年级语文下册第五单元习题 
2017_2018学年七年级语文下册第五单元17紫藤萝瀑布习题新人教版2018082248.doc 149.50 KB
2017_2018学年七年级语文下册第五单元18一棵小桃树习题新人教版2018082247.doc 145.00 KB
2017_2018学年七年级语文下册第五单元19外国诗二首习题新人教版2018082246.doc 96.50 KB
2017_2018学年七年级语文下册第五单元20古代诗歌五首习题新人教版2018082245.doc 107.50 KB

　　17　紫藤萝瀑布

　　1.下列加点字注音全对的一项是(B　)
　　A.浮想联翩(piān)　　　　　　　挑逗(tiāo)
　　枯槐(huái) 宗璞(pú)
　　B.仙露琼浆(qióng) 迸溅(bèng)
　　酒酿(niàng) 条幅(fú)
　　C.忍俊不禁(jīn) 瀑布(pù)
　　绽开(zhàn) 摘取(zhái)
　　D.盘虬卧龙(qíu) 沉淀(diàn)
　　伫立(zhù) 花舱(cāng)
　　2.下列加点字解释有误的一项是(C　)
　　A.盘虬卧龙(传说中有角的小龙)
　　忍俊不禁(忍住)
　　B.酒酿(酒)
　　伶仃(孤独)
　　C.春红已谢(红色)
　　伫立(长时间地站立)
　　D.仙露琼浆(美玉,泛指美好的东西)
　　辉煌(明亮)
　　3.下列句子没有运用拟人修辞手法的一项是(B　)
　　A.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
　　B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。
　　C.它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,好像在试探什么。
　　D.“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。
　　4.下列说法有误的一项是(B　)
　　A.本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文。
　　B.文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法,语言生动。
　　C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美生命的顽强和美好。
　　D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。

　　阅读下面的文字,完成第5~8题。
　　①但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
　　18　一棵小桃树

　　1.下列词语中加点字的注音有误的一项是(D　)
　　A.褪色(tuì)　　　　　忏悔(chàn)
　　矜持(jīn) 恍然(huǎng)
　　B.执着(zhí) 服侍(shì)
　　猥琐(wěi) 单薄(báo)
　　C.幼稚(zhì) 颤抖(chàn)
　　赤裸(luǒ) 孱头(càn)
　　D.纤细(qiān) 祸不单行(huò)
　　一摞(luò) 灼灼(zhuó)
　　2.下列句中有错别字的一项是(C　)
　　A.早晨起来,就淅淅沥沥的,我还高兴地说:“春雨贵如油,今年来得这么早!”
　　B.啊,它已经老了许多呢,瘦了许多呢,昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
　　C.走出了山,来到城里,我才知道我的缈小。
　　D.小桃树,我怎么将你遗在这里,而身漂异乡,又漠漠忘却了呢?
　　3.下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是(B　)
　　A.人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。
　　B.我深深闭了柴门,伫窗坐下,看我的小桃树在风雨里哆嗦。
　　C.那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像是患了重病的少女,苍白白的脸,又偏苦涩涩地笑着。
　　D.我突然看见那树的顶端,高高的一枝儿上,竟还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满身的雨水,几次要掉下来了,但却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。

　　4.(2016•河北石家庄月考)根据意思填诗句。
　　“我曾去看过终南山下的夹竹桃花,也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花,那花儿开得火灼灼的。”句中的“火灼灼”用来形容桃花繁盛明丽的样子。来自《诗经•桃夭》里的“桃之夭夭　,灼灼其华　”的句子。
　　5.(2017•甘肃定西单元检测)下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。
　　(1)人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。
　　(2)但(它)却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。