《小男孩》PPT课件，共15张。结合文体特点和文本内容进行设计，对主题做了适当延伸开掘。教案约1010字。
《小男孩》教案
福建省晋江市南侨中学：王恩波

教学目标：
1、理清故事的清节框架，分析人物形象。
2、把握小说主题，做个知法、守法、会用法的好公民。
总体构思：按照“情景导入——自由阅读——合作解读——探究拓展”四大环节，采用自学为主的教学方法，让学生掌握小说的主要内容，理解小说的主题和写作特点，培养学生的语文实践能力，提高学生的合作意识和创新精神。
教法学法：摈弃传统“串讲”的教学模式，设计“情景导入——自由阅读——合作解读——探究拓展”四大环节。实践过程中以学生的自感、自悟、自学、探究为基础理论，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
教学课时：1课时
教学流程：
一、导入新课

二、活动过程：
1、学生跳读课文，小组讨论：
课文讲述了一个什么故事?请简单加以概括.
小男孩是个怎样的人物形象?他的父母呢？
如果你认识小说的主人公,你会怎么帮他(她)?并找出相关法律条文做依据.
2、交流活动
A、关于情节：课文讲述了一个小男孩在母亲的逼迫下去已和妈妈离婚的爸爸那要生活费的过程。
开端：在家中，妈妈逼。
发展：在车站，与小女孩母女相识，补充交代  
              小男孩的父母离婚。
      下车后， 费尽周折找爸爸。
高潮：二幢四单元久号楼，父子不相认。