约4750个字。

　　课内外现代文阅读
　　1. 巩固训练课内现代文。
　　2. 掌握课外现代文阅读的答题技巧。
　　一、阅读课内文段，回答问题
　　散步（节选）
　　①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
　　②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因力如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去掌外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
　　③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切者决于我。我的母亲老，她早已习惯听从她强社的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不意。我正决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
　　④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去；那里有金色的花，两行整齐的桑树，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背看我。”母亲对我说。这样，我们就在阳光下。向着那菜花，桑树和鱼塘走去……
　　（1）选文第①段从记叙的要素看，交代了散步的（）和（）
　　（2）对选文第③段中“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意理解。


　　(3）如何理解“一霎时，我感到了责任的重大”这句话？


　　【参考答案】（1）地点人物
　　（2）“强壮”是从母亲看儿子的角度说的，在年迈的母亲眼里，儿子正值中年，是“强壮”的；“高大”是从儿子看父亲的角度说的。
　　（3）祖孙发生了分歧，等“我”定夺，“我”的处理，决定着一家人散步的气氛，而家里所有的人又都听“我”的，所以，责任重大。

　　【文学类阅读知识归纳】
　　1、概括全文的主要事件或某段主要内容。
　　知识归纳：
　　（1）概括时抓住“谁”“做什么”“结果”三要素概括。
　　（2）概括语言要筒声，力争用一句话，在30字以内完成概括。
　　（3）概括时要注意适当点出特殊的背景、环境和情节。
　　（4）要弄清文章的主人公，确定“谁”
　　答题思路：谁（主要人物）——（在什么情况下）做了什么——结果（怎么样）
　　2、不同人称的作用。
　　知识归纳：
　　（1）判定人称时要看叙述者是第几人称。
　　（2）第一人称的使用是为了给读者以真实感，使结构清晰，便于直抒胸臆；第二人称的使用是为了便于直接抒发作者的强烈的感情。（答题时要结合文章具体内容回答）
　　（3）第三人称的使用是便于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由的叙述，丰富文章的内容。