共20题，约17270字。

　　江苏省启东中学2018-2019学年度第一学期第一次月考高三年级语文试卷
　　一、语言文字运用
　　1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
　　什么是读书的心态呢?其实它就是与人的灵魂律动      的心理状态。宦海激浪，商战奔突，急功近利，立见实惠等等，都是一种令人       的高节奏       。至于那些为了应付考试而临阵磨枪的学生们，表象是在埋头读书，实为一种苦海心理的挣扎。
　　A. 体戚相关          心跳目眩          律动
　　B. 息息相关          心跳目眩          躁动
　　C. 休戚相关          目眩神迷          躁动
　　D. 息息相关          目眩神迷          律动
　　【答案】
　　【解析】
　　试题分析：本题考查词语的运用。
　　休戚相关：休：欢乐，吉庆；戚：悲哀，忧愁。忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。
　　息息相关：形容彼此的关系非常密切。材料中无“忧喜祸福”，不用“休威相关”。
　　心跳目眩：心脏因兴奋或紧张而加快跳动，眼昏花。
　　目眩神迷：神迷，心神摇荡，所见情景令人惊异。“宦海激浪，商战奔突，急功近利，立见实惠”与“神迷”无关。
　　律动：指有节奏地跳动，有规律地运动；
　　躁动：浮躁好动。与“急功近利”等呼应，用“躁动”。
　　点睛：对于词语题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。第二，要辨析感情，明确词语的感情色彩，是褒义，还是贬义。第三，要辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，（1）逐字解释词语，把握大意；（2）注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；（3）要注意词语使用范围，搭配的对象；（4）弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；（5）从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
　　2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是
　　真，构成了隐逸文人表现自然的审美核心。真，指自然而不失本性。    ，     。    。     。    ，    。
　　①陶诗对于审美客体客观的表现
　　②隐逸文人对自然的真实切入与真情投入
　　③陶诗中荒墟草屋、榆柳桃李构成了最平凡又最真切的自然景致
　　④这是世俗人生中无法体察到的
　　⑤形象准确再现了人与自然的精神与真实风貌
　　⑥使自然成了他们生活中不可或缺的一部分
　　A. ①⑤④③②⑥
　　B. ③⑥④①②⑤
　　C. ②⑤③④①⑥
　　D. ②⑥④③①⑤
　　【答案】D
　　【解析】
　　【详解】试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，先综述再具体。语段内容主要讲“真”，结合“隐逸文人”“自然”“切入”“投入”“不可或缺”等内容分析，②⑥应该在一起；④中“这”应该指代的是②⑥的内容，⑤“形象准确再现”的主语应该是“陶诗对于审美客体客观的表现”，综合分析，D项正确。
　　【点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。
　　3.学校举办对联展览，下面是某学生收集的四副对联，对联与人物对应最恰当的一项是
　　著作最谨严，岂徒中国小说史；遗言犹沉痛，莫作空头文学家。
　　狂到世人皆欲杀，醉来天子不能呼。
　　世事洞明皆儿女情事，人情练达即释道真理。