《孔乙己》教案25

共3课时，约5980字。
　　孔乙己
　　教学目标
　　1、理解社会环境描写与对刻画人物形象的作用。
　　2、了解全文精巧的布局。
　　3、从认识孔乙己的性格特征上认识封建科举制度坑害读书人的社会丑恶的现象。 
　　教学时数：三课时
　　教学过程
　　第一课时 
　　一、  课前复习：
　　1、小说的三要素     、      、      。 
　　2、小说的故事情节分       、       、      、       四部分。
　　3、小说的环境包括          、          。
　　二、导入新课 
　　我们在初中阶段已经学过鲁迅的哪些小说?(学生回答)在鲁迅先生写的33篇小说中，巴金先生曾赞叹说：《孔乙己》写得多么好啊!”日本有一位作家也说，孔乙已是一个最完美的艺术典型。孔乙己到底是怎样的一个艺术形象?鲁迅先生又是怎样塑造这个形象的?下面让我们一走进《孔乙己》，了解这一人物形象。 
　　三、作者及题解
　　1、鲁迅（1881－1936）字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家．思想家．革命家，中国现代文学的奠基人。鲁迅是他1918年发表《狂人日记》时开始使用的笔名。本文写于1918年冬天，发表于1919年4月，是继《狂人日记》之后的第二篇小说。
　　2、了解鲁迅作品：散文集：《朝花夕拾》；小说集：《呐喊》、《彷徨》
　　杂文集：《二心集》《而已集》《介心亭杂文集》诗集《野草》
　　3、背景介绍：19.世纪末期，清朝政府腐败，民不聊生，隋唐以来的科举制度仍在盛行。少数读书人爬上统治地位，但大多数下层知识分子穷困潦倒。五四运动前后，科举制度虽被废除，但封建文化和封建教育仍然根深蒂固，封建教育仍以其他方式推行，人民仍处昏沉、麻木状态。为了愤怒讨伐封建制度和封建文化，为了“描绘社会上的或一种生活，请读者看看”以“引起疗救的注意”，鲁迅先生继《狂人日记》后，于1918年冬创作了小说《孔乙己》。
　　三、初读课文，整体感知
　　1．读课文，找出生字新词并写会。 
　　生字：阔绰（chuò）　羼（chàn）　绽出（zhàn）　间或（jiàn）　拭（shì）
　　蘸（zhàn）　打折（shé）　附和（hè）　 不屑置辩（xiè）　颓唐（tuí）　
　　生词：阔绰：阔气。  绰：宽绰，如绰绰有余       羼：混和，掺杂 
　　绽出：突露出来。    间或：偶然，有时候。     拭：擦 
　　蘸：在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来       打折：打断
　　附和：（言语动作）追随别人（多含贬义）。  不屑置辩：认为不值得争辩 
　　颓唐：精神萎靡，不振作          大抵：大多。
　　污人清白：毁坏人家的名誉。营生：谋生，筹划如何生活。
　　2．再读课文，试从课文中找出反映以下内容的话。 
　　①孔乙己的特殊身份。 
　　----------“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。”