约2140字。以训练学生语言的积累、对课文主旨的理解和把握为主要内容.
《春》教案
十五中  夏冰竹
学习目的
一、引导学生品味作者描绘自然风景时那诗一般的抒情笔调，优美的语言，从中受到美的熏陶，并背诵全文。
二、学习作者对事物的细致观察和抓住“春”的特点，用鲜明、准确、生动的语言，具体地、绘声绘色地描绘春天的各种景象；体会本文构思精巧、结构严谨的特色。练习仿写。
三、深刻理解作者通过细致、生动地描绘充满生命力的春天景象，来表现自己积极进取的生活态度。
学习重点
一、引导学生品味文中精美的语言，运用比较法，体会文章语言的准确和生动。
二、背诵全文。
三、学习作者对事物的细致观察，并通过各种感官的感受和运用多种修辞手法立体、生动地描写景物，练习仿写。
学习难点
理解散文形散神不散的特点，理解作者的写作思路。
学习准备
    学生课外用圈点批注法自学课文，并查找作者的有关资料。将查到的资料贴在教室墙壁上，展览交流。
教学过程
第一课时
一、导入
这节课我们将进入第三单元的学习。首先我们来了解一下本单元的学习内容。请同学们看看本单元的课文，在这个单元中，我们将要领略江南灵秀的春景，山间清凉的夏日，乡村绚丽的秋收图，济南晴暖的冬天。这一组色彩斑斓的图画，一定会使你感受到自然的伟大神奇，也会令你在作家们优美的语言表述中沉醉流连。
下面，让我们首先跟随我国现代著名散文家朱自清先生，走进生机盎然的《春》。

二、整体感知
    首先请同学们自读课文，读后用四字短语概括文中所描绘的春天的特点。
给2分钟时间，请同学自由到黑板前书写自己想到的词语。（注意鼓励评价，并要求其他同学作记录）
    大家写的都是优美的词语，看看课文描写的是不是这样的景象。请一组同学朗读课文（注意纠正读音）。
    
三、学习方法
    （品味文中传递作者感情的优美语句，进而理解作者的思想感情和文章的写作特点。）