约3060字。
小径分岔的花园
教学目标：
1、简要了解博尔赫斯及魔幻现实主义。
2、体会“小径分岔的花园”的多重含义。
3、了解迷宫式结构。
教学重难点：
1、“小径分岔的花园”的主题
2、文化隔阂对文学的影响——博尔赫斯想象中的中国
教学方法：自读探究
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入:
《百年孤独》开头的第一句话：“多年以后，当奥莱连诺上校面对行刑队的时候，一定会想起他父亲带他去看冰块的那个遥远的下午。”在博尔赫斯的一个短篇小说的结尾中，也有一个类似的场景，一个人面对行刑队的排枪。
博尔赫斯和加西亚·马尔克斯不同，他没有写曲别针一样的时间，他很简洁：
“四倍的枪弹打死了他。”
90年代末，作家余华，当年迷恋加西亚·马尔克斯的那个浙江青年，发现了博尔赫斯用的这个量词，他说，用“倍”代替“颗”的效果，就是想象，无穷的想象，任何一个我们想象得到的数，在这里，都要乘以四。那么，博尔赫斯的简短和宁静中，将是怎样的一场枪林弹雨。
二、作者介绍：
地位：阿根廷诗人、小说家博尔赫斯是这样一个人物：他没有获得过诺贝尔文学奖，但智利的诺贝尔文学奖得主巴勃罗?聂鲁达却认为他是“影响欧美文学的第一位拉丁美洲作家”；他离美国十万八千里，一个美国文学的研究者却把美国文学分为博尔赫斯之前和博尔赫斯之后；阿根廷全国文化委员会曾拒绝授予博尔赫斯全国文学奖，到头来阿根廷文学在世界上的声名却几乎全是博尔赫斯一个人赢得的。
生平：豪尔赫·路易斯·博尔赫斯1899年生于布宜诺斯艾利斯，受家庭熏陶，自幼热爱读书写作，10岁时就在《民族报》上发表了英国作家王尔德的童话《快乐王子》的译文。博尔赫斯一生读书写作，堪称得心应手，晚年双目失明，仍以口授的方式继续创作，成就惊人。然而，他的婚姻生活并不如意。他长期独身，由母亲照料生活，直至68岁才与孀居的埃尔
