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　　20 一滴水经过丽江
　　教学目标 知识与技能 1.有感情地朗读课文，整体感知文章内容，在朗读中感受丽江的美。
　　2.理解本文构思新颖、视角独特的特点。
　　过程与方法 1.抓住关键句，品味优美的语言，理解丽江不同类别的美。
　　2.仔细阅读，学习以新颖的构思、独特的视角来展现景物的写法。
　　情感、态度与价值观 培养欣赏美、热爱美、珍惜美的思想情感，提升学生的审美情趣。
　　学习重点 1.熟读课文，感知文意，把握游记的特点。
　　2.深入了解课文，感受景物描写中饱含的情感。
　　学习难点 作者以“一滴水”的视野组织材料，表达思想感情的写作手法。
　　学法指导 朗读法，合作探究法。
　　教学过程
　　教学环节 教学内容
　　说到丽江我们都不陌生，丽江是旅游胜地，历史悠久，被誉为中国历史文化名城，中国国家园林城市。丽江位于云南省西北部地区，居于青藏高原南端，境内地形地貌多样，含高原雪山、河谷、深峡、草甸、平坝相结合的地貌特征及自然景观资源，风景如画。今天我们就跟随著名作家阿来，去畅游丽江，领略丽江不同寻常的美。 
　　一、助学资讯
　　1.作者简介
　　阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，全国人大代表，四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作。主要作品有诗集《梭磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益丰盈》。
　　2.背景链接
　　2012年8月，阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查。作者曾经说：“武威行后，又到丽江，其实都在做关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也不准确，因为材料多从书面上来，但从书上搜得材料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一番。”当地政府知道阿来到了丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。于是阿来先生写了这篇文章，也是作者对丽江之行的一个纪念。