有21道题，约6630个字。

　　检测内容：第五单元
　　得分________　卷后分________　评价________
　　一、积累与运用(29分)
　　1．下列加点字注音有误的一项是(B)(2分)
　　A．矜持(jīn)  孱头(càn)  迸溅(bèng)  怆然(chuàng)
　　B．依傍(bàng)  单薄(bó)  伫立(chù)  决眦(zì)
　　C．挑逗(tiǎo)  猥琐(wěi)  涉足(shè)  岱宗(dài)
　　D．酒酿(niàng)  颤抖(chàn)  路径(jìng)  鸡豚(tún)
　　【解析】伫(zhù)立。
　　2．下列词语书写全都正确的一项是(C)(2分)
　　A．花苞　褪尽　幽寂　血气方钢B．嫁结　延绵　爱怜　仙露琼浆
　　C．笼罩　挣扎　瞬息　淅淅沥沥D．盘虬　苦涩　服待　荒草萋萋
　　【解析】A项，钢—刚；B项，结—接；D项，待—侍。
　　3．(南充中考)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是(A)(2分)
　　A．从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。
　　B．中国的园林讲究生机勃勃，追求形神兼备、气韵流畅，要有活泼的韵致。
　　C．重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
　　D．上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。
　　【解析】忍俊不禁：忍不住笑了。与后面“笑了”重复。
　　4．下列句子没有语病的一项是(C)(2分)
　　A．走进美丽的百里杜鹃，我停下脚步驻足观赏。
　　B．捐赠仪式上，爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书三百余本。
　　C．读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。
　　D．这次全市开展的环保征文活动，五个小学的学生获得了二等奖。
　　【解析】A项，“停下脚步驻足”，“驻足”即“停下脚步”，成分赘余；B项，“校服、文具、图书三百余本”，“校服、文具”与“本”搭配不当；D项，“五个小学的学生”，可以理解为“五个小学生”，也可以理解为“五所小学的学生”，有歧义。
　　5．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是(D)(2分)
　　A．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”
　　B．星期六去呢？还是星期天去呢？我实在是拿不定主意。
　　C．不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了”！
　　D．这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
　　6．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(C)(2分)
　　在大雪纷飞中，在夕阳残照里，这些绝壁上的松树就像________的战士，________的渔夫，________的隐者，站立出自己的风骨。大自然叩击着我们的心灵，让我们探求着忠诚、勇敢、洒脱的真谛。
　　A．搏击风浪　坚守阵地　远离世俗B．坚守阵地　远离世俗　搏击风浪
　　C．坚守阵地　搏击风浪　远离世俗D．搏击风浪　远离世俗　坚守阵地
　　【解析】本题考查的是词语的搭配和对语段的理解能力。“坚守阵地”的意思是“坚决地保卫着阵地，不让敌人占领。”“搏击风浪”的意思是“与风浪作斗争”，“远离世俗”的意思是“逃避现实，出家或隐居深山”，这三个词分别与“战士”“渔夫”“隐者”的身份特点相符。所以选C。
　　7．下列文学常识表述有误的一项是(D)(2分)
　　A．《紫藤萝瀑布》这篇文章是以作者的感情变化为线索，以赏花的过程为顺序组织材料的。
　　B．贾平凹在《一棵小桃树》中运用托物言志的手法，表达了人们面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来的深刻感悟。
　　C．普希金，俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
　　D．杜甫的《望岳》一诗中“岱宗”指的是泰山。中国有五岳，即东岳泰山、西岳华山、南岳恒山、北岳衡山和中岳嵩山。泰山是“五岳之首”。