约4650字。

　　8　木兰诗
　　知识与技能
　　1．了解与《木兰诗》有关的文学常识。
　　2．反复诵读，理清故事基本脉络。
　　过程与方法
　　1．学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点。
　　2．掌握“互文”“复沓”“对偶”“排比”等修辞手法的特点，展开联想和想象。
　　情感、态度与价值观
　　学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。
　　重点
　　复述故事，理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。
　　难点
　　详略得当的写作特点。
　　朗读法、复述法、质疑探究法。
　　配乐朗读音频、多媒体课件。
　　2课时
　　同学们都知道“巾帼不让须眉”这句古语吧？在中国古代历史上就有这么一位好女子，她女扮男装替父从军，立下赫赫战功。她的事迹被老百姓编成民歌广为传唱。她的名字叫木兰。现在我们就从这首流传于世的北朝民歌《木兰诗》中感受一下“巾帼不让须眉”的气魄吧！
　　《木兰诗》，北朝乐府民歌，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。这是一首优美的叙事诗，又称《木兰辞》。它与《孔雀东南飞》并称为我国乐府诗的“双璧”。
　　“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。后来“乐府”从官署的名称转变为诗体。其中既有文人诗歌，又有民间诗歌，亦即凡是合过乐能够歌唱的歌诗，统称为“乐府”。
　　1．听配乐朗读音频。让学生边听边画出不认识的字，并注意节奏的变化。
　　2．解决生字词，重点注意几个问题：
　　“十二转”的“转”应读zhuǎn。古代指勋级，每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。
　　“旧时裳”的“裳”读chánɡ，古代指下身穿的衣裙，男女都穿。
　　要注意理解在这首诗里出现的互文修辞句。如：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“开我东阁门，坐我西阁床。”“当窗理云鬓，对镜帖花黄。”
　　3．学生齐读全诗。
　　4．教师逐段指导学生朗读。
　　第一节是对情景的描述，读开头两句语调要柔缓，第三、四句则要带疑虑和关切的语气，声音可以略微提高，读到“叹息”再轻缓下来。
　　第二节开头两句是问句的形式。读“何所思”“何所忆”要读出询问的语气。答句中的两个“无”字应重读表强调，语气要与后面的句子衔接。“见军帖”“大点兵”“十二卷”“卷卷”都要重读，以说明战争的规模和紧迫，“阿爷无大儿，木兰无长兄”写木兰