约4030个字。

　　七年级下册第四单元
　　第13课课题：《叶圣陶先生二三事》
　　（主备：董家中学李晓燕复备：李晓燕）
　　【课标分析】
　　1．能利用工具书识字词；规范书写。
　　2．能熟练使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。
　　3．培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习基本的词汇、语法知识和修辞（说明）方法的表达效果，体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；结合课文的内容和主旨，表达自己的情感体验。
　　4．口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、倾听和交流的水平。
　　5．写作要抒发真情实感，表达观察生活的认识和感受。
　　【教学重点、难点】
　　1、教材分析
　　这是一篇写人记事的散文。作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者的追思景仰之情。
　　2、教学重点
　　（1）通过自主阅读领会文章主要内容；（2）深入理解课文的主旨，体会作者在文章流露的思想感情；（3）学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作手法。
　　3、教学难点
　　（1）领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点；（2）掌握本文对人物因小见大的刻画方法；（3）学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。
　　【学情分析】
　　七年级第二学期的学生，在经过半年初中语文的学习，在初中现代文的学习方法层面已经有了初步的积累。另一方面也渐渐开始有了自主合作学习方法上的思考。这个学段的孩子具有较强的好奇心，价值观也在形成过程中，一旦调动起来，课堂效率会大大提高。所以应该着重打开学生的思维，调动学生的学习积极性，并通过适当的激励，来让学生真正高效地参与的课程的学习过程中，进而产生自己的思考和感悟。
　　【教学目标】
　　1、略读课文，根据文中的总结句、过渡句，正确划分层次。
　　2、用简洁的语言概括文中记述叶圣陶先生日常生活和工作中的小事。
　　3、积累语言，通过对重点词语的辨析，领悟作者简洁的表达，体会真挚的情感。
　　4、感知形象，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德，了解叶圣陶先生的语文观点。
　　【课时安排】1课时
　　【教学过程】
　　一、构建动场
　　大家看我们语文课本封面的“语文”二字，知道是谁写的吗?它出自我们的教育家叶圣陶先生之手。字体浑厚圆润，气概凛然，正如叶老先生的品格：宽厚待人，严于律己。今天,让我们一起跟随张中行先生，看看他眼中的叶圣陶先生。
　　二、自主学习，感知内容层次
　　（一）叶圣陶
　　叶圣陶（1894年－1988年），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家和文学出版家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文教师。叶圣陶是新文学史上最早出现和最有成就的“教育小说家”。于1988年2月16日于北京逝世，享年94岁。代表作：童话集《稻草人》，长篇小说《倪焕之》。