共25张。有教学设计，约2980个字。

　　16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年教学设计
　　课前学生活动设计
　　1. 收集有关奥林匹克运动的资料；
　　2. 了解顾拜旦；
　　3. 预习课文，扫清文字障碍，初步了解文章内容。
　　以上部分在“导学案”的（一）（二）（三）题中，需要学生课前完成。
　　导学案
　　学习目标
　　1.理清课文思路,了解奥林匹克精神的内涵和价值。
　　2.欣赏课文的语言特色,感受演讲的说服力和感染力。
　　3.体会作者的感情,激发对奥林匹克精神的理解和拥护,并用体育精神激发自己学习、生活的热情。
　　学习过程
　　(一)、资料助读
　　1.顾拜旦(1863—1937),是　国著名　　家、　　家　　　　　　　　　的创始人。由于他对奥林匹克不朽的功绩,被国际上誉为“　　　　　　　　　　　”。
　　2.奥林匹克运动会,简称“　　”,是　　　　　主办的世界规模最大的运动会,每　　年一届,是目前世界上影响力最大的体育盛会之一。奥林匹克运动会发源于两千多年前的　　　　,因举办地在　　　　　　而得名。古代奥林匹克运动会停办了1 500年之后,法国人　　　　　　　于19世纪末提出　　　　　　　　　　的倡议,奥林匹克运动会现在已经成为　　　　与　　　　的象征。
　　(二)、检查预习
　　1.读准字音,认准字形。
　　浩劫(　　　)　襁褓(　　)　萦绕(　　　)  绚丽(　　　)枷锁(　　　)拙劣(　　　) 肤浅(　　　) 目睹(　　　)奠定(　　　) 挚爱(　　　)
　　2.词语解释。
　　(1)肤浅:
　　(2)指摘:
　　(3)分崩离析:
　　(4)暴风骤雨:
　　(5)行将就木:
　　(6)相辅相成:
　　(7)自圆其说:
　　(三)、初读感知
　　1.作者的这次演讲是以什么为中心的?
　　2.概括分析文章的段落层次。